论文部分内容阅读
跨学科概念反复出现在美国科学课程的重要文件中,如《科学素养的基准》指出:'从课程的角度,这些概念涉及许多不同的可能性,既可用于‘协调’各个学科,也可用于包含两门或多门学科的综合课程,还可用于整合关于横跨许多学科的主题和问题的课程'。《K-12年级科学教育框架:实践、跨学科概念与核心概念》(简称《K-12科学教育框架》)强调:'跨学科概念遍及科学的所有领域。