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近年来，随着新资助体系的出现，使得许多贫困生都可以享受接收大学的教育，享有平等受教的权力。在这种形势下，如何帮助这些学生在大学期间顺利完成学业已受到学校的高度重视。当然，在具体实施过程中存在着一些不容忽视的问题，如困难生的认定、获助困难生的再教育、无形资助资源的利用以及对少数民族困难生的关注等等。本文就相关问题谈谈自己的看法，并尝试分析其应对措施。