【摘 要】
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阅读不仅是语文学科教学同时也是语文学科学习的基础,一个语文概念的学习首先要从阅读开始,阅读是掌握信息的关键之处,阅读方法和技巧影响着学生捕捉信息的准确度以及速度。
【机 构】
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山东省菏泽市牡丹区牡丹办事处大郭集小学
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阅读不仅是语文学科教学同时也是语文学科学习的基础,一个语文概念的学习首先要从阅读开始,阅读是掌握信息的关键之处,阅读方法和技巧影响着学生捕捉信息的准确度以及速度。小学生从其心理发展特点来看,对信息的捕捉能力较差,特别是在字数比较多的文本中准确捕捉信息就更加有一定的难度。信息捕捉的正确与否影响着学生的解题正确率,正确的信息捕捉同时也反应出学生逻辑思维状况,为了帮助学生正确解题和锻炼严谨的思维逻辑,本文立足实际的教学现状并依赖一定的教学经验,以提升小学语文阅读为研究对象,以期提高小学生的语文阅读能力,帮助学生
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