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[摘 要] 大学生创新创业教育目前已成为高校教学改革的重要内容之一，大学生思想政治教育也应当与创新创业教育有机结合在一起，从而有效地提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。创新创业教育旨在培养和强化大学生的创业意识、创业能力和社会责任感等，与大学生思想政治教育的任务和目标是相通的，是新时期大学生思想政治教育的一种创新。
[关 键 词] 大学生;创新创业教育;思想政治教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）13-0218-02
近年来，在党和国家大力倡导“大众创业、万众创新”的时代背景下，全社会都高度重视创新创业活动。大学生创新创业教育俨然成为高校教学改革的重要内容之一。例如，从2015年开始，由教育部组织的“互联网+”大学生创新创业竞赛已连续举办四届，吸引了几乎全国所有高校大学生的廣泛参与，营造了一种全社会关注创新创业、参与创新创业的氛围，大学生创新创业教育也进入发展的新时期。
一、创新创业教育是当前形势下大学生思想政治教育的客观要求
当前，我们面对的大学生普遍出生于2000年以后，在教育学、社会学中被称作是“00后”的一代。由于各种原因，有相当一部分大学生身上存在的缺少动手能力、缺乏创新意识、承受力差、吃苦耐劳的能力较差、团队协作能力较弱等特点。作为大学生思想政治工作者必须不断适应工作对象的新变化，与时俱进地创新性地开展工作。针对目前大学生普遍缺乏创新意识的问题，应重点加强对大学生创新意识和创业能力的培养。同时，国家发展和核心竞争力的提升也需要不断培养具有创新意识和创业能力的人才。因此，通过创新创业教育活动来培养他们的创新意识和动手能力，有利于增强当前大学生的创新意识和能力。所以，我们要高度重视大学生创新创业教育，把它与新时代的政治思想教育工作相结合，引导他们参与、投身大学生创新创业教育活动，最终成为社会主义事业的建设者和接班人。
“大众创业、万众创新”是党和国家在新的历史发展阶段提出的一项战略举措。国家把创新创业教育作为高校教学改革的重要内容之一，并提出一系列指导性意见，例如要求高校开设大学生创业基础必修课，从2015年开始每年举办一届“互联网+”大学生创新创业竞赛等。大学生创新创业教育工作对创建创新型国家和提升国家核心竞争力具有十分重要的意义。各级教育部门和高校相关部门也为大学生创新创业教育工作下发了专门文件，例如开设创业基础课、建设大学生创业园、成立创新创业学院、举办创业竞赛活动等。大学生创新创业工作正在如火如荼地开展。它既是教学改革的重要内容之一，又是大学生思想政治教育的主要内容。
大学生创新创业教育和思想政治教育在目标上具有一定的共性，在根本任务上具有一致性，在内容上具有包容性。同时，创业创新教育可以弥补传统思想政治教育的不足。因此，要高度重视大学生创新创业意识的培养，这是新形势下党和国家对人才培养的客观要求。大学生参与创新创业活动有利于大学生把所学的书本知识与社会生产生活相结合，有利于提升大学生的综合能力和素质，有利于促进大学生关注国情、民情，真正成为社会主义事业的建设者和接班人。
二、创新创业教育的内涵
创新创业教育是联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出来的。联合国教科文组织指出：“创业教育，从广义上来说是指培养具有开创性的个人。”因此，我们认为创新创业教育就是对通过一定的教育活动对受教育对象进行创新性知识、意识和能力的培养。大学生创新创业教育就是教育部门和高校通过创业课程和创业实践等一系列活动来培养大学生的创新意识和创业能力。
大学生创新创业教育，有些人简单地理解为鼓励学生创立企业，这种理解是非常狭义的，我们理解的大学生创业教育的目的是培养大学生的社会契约精神、企业家精神。通过参与创业教育活动不仅可以培养自身的独立精神和社会责任感，还可以把自己的理想同国家经济增长、提高大学生就业率结合起来。实际上，创业教育既要培养学生的创新意识和能力，又要培养学生的创业能力和创业精神。
大学生创新创业教育以学生创业精神和创业能力的培养为重点，以促进大学生综合素质的提升和个性的全面发展为目标，以培养学生的主体性和最大限度地挖掘学生的潜能实现为根本，通过创业课堂知识的传授、创新创业项目的实践以及创办公司或企业，使学生能够成为高素质、强能力、会创新、能创业的高级应用型人才。
当今社会正处于信息时代和知识经济时代快速发展和急剧变化时期，要求高校思想政治教育者要高度重视大学生的创新性和创造性。现代市场经济的活力产生的社会竞争日趋激烈，当代大学生只有提升自己的核心竞争力才能在社会上有立足之地。高等教育是一种大众教育或普及教育，大学生群体越来越大，提升大学生的创造力和创业能力的普遍提高成为现代高等教育的根本职责。大学生创新创业教育既是为社会培养创业人才，减轻大学生的就业压力，更重要的是为社会培养创新创业型人才，使大学生成为社会经济发展、科技创新的推动力。
三、创新创业教育的思政教育功能分析
（一）有助于培养大学生实事求是的科学精神
大学生创新创业教育的形式多种多样，其中以“互联网+”大学生创新创业大赛为龙头的各类创新创业竞赛活动是一种实施大学生创新创业教育的重要载体。大学生在参与这些活动时，经常会通过社会调研、实验等过程完成学术论文或创业计划书。竞赛中对作品的创新性和真实性要求很高，所以这些活动要求大学生在作品的完成阶段要树立实事求是的科学态度，客观地分析当前社会的某些现象，并进行科学的论证和分析。大学生参与创新创业教育活动是培养实事求是科学精神的良好途径。 （二）有助于提升大学生的心理品质
参与大学生创新创业竞赛或进行创业实践是一项极具挑战性的工作，要想取得好的成绩或创业成功要付出艰辛的努力。因此，成功的创新创业实践有利于增强大学生创业的信心和决心。参与过程有利于培养他们的抗挫能力，大学生的心理素质也在这一过程中逐渐得到提升。特别是有些大学生进行了创业实践活动，创办了属于自己的企业，这种难得的经历对健全大学生的创业心理和人格起到十分重要的作用。
（三）有助于培养大学生的社会责任感
在当前国家经济形势下，就业压力前所未有的严峻。在创新创业教育的引导下，有少数大学生毕业时会选择自主创业，这毫无疑问有利于培养大学生的社会责任感。此外，在参加“挑战杯”“互联网+”等各类创新创业竞赛活动中，大学生的项目只有在把握时代发展和国家、社会中的一些热点和民生问题的前提下，创造性地把所学专业知识和社会民生紧密结合起来，才能完成一件好的作品，才能获得比较好的成绩。纵观近年来创新创业竞赛中取得好成绩的作品都是在把握国家战略新兴产业、环境保护等国家、民生问题等社会热点基础上结合所学专业知识完成的。而且在完成作品的过程中，需要深入社会进行调研，既要思考项目的商业价值也要关注项目的社会意义。因此，大学生创新创业教育对大学生社会责任感的培养无疑是有十分重要的意义的。
（四）有助于推进大学生“三自”教育
大学生在参与创新创业教育活动过程中需要涉及更广泛的知识，除了所学的专业知识外，还要了解社会学、经济学、法学、财务管理、市場营销和企业管理等知识，这些知识基本上都要靠自学才能获得，这就要求大学生学会自学、自主安排学习项目，学会独立地发现问题、解决问题。这就对大学生提出了一个独立完成活动的要求。在进行社会调研中，为了寻找创新点和选择有新意、有意义的项目，大学生还得学会在已有经验的基础上提出创新性的观点和方法。这就要求大学生要学会独立思考，不能人云亦云。此外，大学生在参与创新创业竞赛活动中需要大量的时间和精力。除了完成与同专业其他同学需完成的任务以外，还得挤出大量的时间完成作品，这就要求大学生要具有非常强的自我控制和自我约束的能力。这种情况下，大学生就在参与大学生创业创新教育的过程中实现了“三自”教育的培养。
（五）有助于大学生进行职业生涯规划
大学生在参与创新创业教育活动中需要全身心地投入，这是对自己的学习能力、知识储备、写作能力等一系列能力和素质的一次很好的检验。特别是对自己潜力的开发程度有了一次客观和深入的了解。此外，在完成项目的过程中需要对整个社会、行业和市场进行全面的了解，对自己所学专业的社会需求也会有一个客观的认识。而且在参与竞赛的过程中还会接触到与自身所学专业相关行业人员，也会从他们身上获取大量的信息。因此，大学生在参与创新创业活动中，有助于对自身、对社会有一个全面的了解，从而可以帮助大学生进行很好的职业规划。大学生参与创新创业活动后，对自己未来的职业选择更加明确，更加坚定自己毕业后创业的想法。
虽然，大学生思想政治教育与创新创业教育的目标和任务不完全相同，但二者之间相辅相成。创新创业教育要培养和强化大学生的创业意识、创业能力和社会责任感等，大学生思想政治教育也需要培养学生的社会责任感。因此，创新创业教育的目标包含于大学生思想政治教育的目标之中。创新创业教育和大学生思想政治教育的目标都是培养学生能够适应社会和时代的挑战能力，成为社会主义事业的创业者。因此，创新创业教育能不断完善大学生思想政治教育，为思想政治教育提供一种新的视角。
参考文献：
[1]马润生.论创业教育与高校改革[J].湖南教育学院学报，2003（3）.
[2]曲殿彬，李海红，陆东辉.论高等师范院校创业教育体系的构建[J].白城师范学院学报，2007（6）.
[3]邵文革，张志坚.创业教育与创业型人才[J].论研究，2002（2）.
[4]曹威麟，李德才.中国高校的创业教育[J].现代教育科学，2002（2）.
编辑 马燕萍
[关 键 词] 大学生;创新创业教育;思想政治教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）13-0218-02
近年来，在党和国家大力倡导“大众创业、万众创新”的时代背景下，全社会都高度重视创新创业活动。大学生创新创业教育俨然成为高校教学改革的重要内容之一。例如，从2015年开始，由教育部组织的“互联网+”大学生创新创业竞赛已连续举办四届，吸引了几乎全国所有高校大学生的廣泛参与，营造了一种全社会关注创新创业、参与创新创业的氛围，大学生创新创业教育也进入发展的新时期。
一、创新创业教育是当前形势下大学生思想政治教育的客观要求
当前，我们面对的大学生普遍出生于2000年以后，在教育学、社会学中被称作是“00后”的一代。由于各种原因，有相当一部分大学生身上存在的缺少动手能力、缺乏创新意识、承受力差、吃苦耐劳的能力较差、团队协作能力较弱等特点。作为大学生思想政治工作者必须不断适应工作对象的新变化，与时俱进地创新性地开展工作。针对目前大学生普遍缺乏创新意识的问题，应重点加强对大学生创新意识和创业能力的培养。同时，国家发展和核心竞争力的提升也需要不断培养具有创新意识和创业能力的人才。因此，通过创新创业教育活动来培养他们的创新意识和动手能力，有利于增强当前大学生的创新意识和能力。所以，我们要高度重视大学生创新创业教育，把它与新时代的政治思想教育工作相结合，引导他们参与、投身大学生创新创业教育活动，最终成为社会主义事业的建设者和接班人。
“大众创业、万众创新”是党和国家在新的历史发展阶段提出的一项战略举措。国家把创新创业教育作为高校教学改革的重要内容之一，并提出一系列指导性意见，例如要求高校开设大学生创业基础必修课，从2015年开始每年举办一届“互联网+”大学生创新创业竞赛等。大学生创新创业教育工作对创建创新型国家和提升国家核心竞争力具有十分重要的意义。各级教育部门和高校相关部门也为大学生创新创业教育工作下发了专门文件，例如开设创业基础课、建设大学生创业园、成立创新创业学院、举办创业竞赛活动等。大学生创新创业工作正在如火如荼地开展。它既是教学改革的重要内容之一，又是大学生思想政治教育的主要内容。
大学生创新创业教育和思想政治教育在目标上具有一定的共性，在根本任务上具有一致性，在内容上具有包容性。同时，创业创新教育可以弥补传统思想政治教育的不足。因此，要高度重视大学生创新创业意识的培养，这是新形势下党和国家对人才培养的客观要求。大学生参与创新创业活动有利于大学生把所学的书本知识与社会生产生活相结合，有利于提升大学生的综合能力和素质，有利于促进大学生关注国情、民情，真正成为社会主义事业的建设者和接班人。
二、创新创业教育的内涵
创新创业教育是联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出来的。联合国教科文组织指出：“创业教育，从广义上来说是指培养具有开创性的个人。”因此，我们认为创新创业教育就是对通过一定的教育活动对受教育对象进行创新性知识、意识和能力的培养。大学生创新创业教育就是教育部门和高校通过创业课程和创业实践等一系列活动来培养大学生的创新意识和创业能力。
大学生创新创业教育，有些人简单地理解为鼓励学生创立企业，这种理解是非常狭义的，我们理解的大学生创业教育的目的是培养大学生的社会契约精神、企业家精神。通过参与创业教育活动不仅可以培养自身的独立精神和社会责任感，还可以把自己的理想同国家经济增长、提高大学生就业率结合起来。实际上，创业教育既要培养学生的创新意识和能力，又要培养学生的创业能力和创业精神。
大学生创新创业教育以学生创业精神和创业能力的培养为重点，以促进大学生综合素质的提升和个性的全面发展为目标，以培养学生的主体性和最大限度地挖掘学生的潜能实现为根本，通过创业课堂知识的传授、创新创业项目的实践以及创办公司或企业，使学生能够成为高素质、强能力、会创新、能创业的高级应用型人才。
当今社会正处于信息时代和知识经济时代快速发展和急剧变化时期，要求高校思想政治教育者要高度重视大学生的创新性和创造性。现代市场经济的活力产生的社会竞争日趋激烈，当代大学生只有提升自己的核心竞争力才能在社会上有立足之地。高等教育是一种大众教育或普及教育，大学生群体越来越大，提升大学生的创造力和创业能力的普遍提高成为现代高等教育的根本职责。大学生创新创业教育既是为社会培养创业人才，减轻大学生的就业压力，更重要的是为社会培养创新创业型人才，使大学生成为社会经济发展、科技创新的推动力。
三、创新创业教育的思政教育功能分析
（一）有助于培养大学生实事求是的科学精神
大学生创新创业教育的形式多种多样，其中以“互联网+”大学生创新创业大赛为龙头的各类创新创业竞赛活动是一种实施大学生创新创业教育的重要载体。大学生在参与这些活动时，经常会通过社会调研、实验等过程完成学术论文或创业计划书。竞赛中对作品的创新性和真实性要求很高，所以这些活动要求大学生在作品的完成阶段要树立实事求是的科学态度，客观地分析当前社会的某些现象，并进行科学的论证和分析。大学生参与创新创业教育活动是培养实事求是科学精神的良好途径。 （二）有助于提升大学生的心理品质
参与大学生创新创业竞赛或进行创业实践是一项极具挑战性的工作，要想取得好的成绩或创业成功要付出艰辛的努力。因此，成功的创新创业实践有利于增强大学生创业的信心和决心。参与过程有利于培养他们的抗挫能力，大学生的心理素质也在这一过程中逐渐得到提升。特别是有些大学生进行了创业实践活动，创办了属于自己的企业，这种难得的经历对健全大学生的创业心理和人格起到十分重要的作用。
（三）有助于培养大学生的社会责任感
在当前国家经济形势下，就业压力前所未有的严峻。在创新创业教育的引导下，有少数大学生毕业时会选择自主创业，这毫无疑问有利于培养大学生的社会责任感。此外，在参加“挑战杯”“互联网+”等各类创新创业竞赛活动中，大学生的项目只有在把握时代发展和国家、社会中的一些热点和民生问题的前提下，创造性地把所学专业知识和社会民生紧密结合起来，才能完成一件好的作品，才能获得比较好的成绩。纵观近年来创新创业竞赛中取得好成绩的作品都是在把握国家战略新兴产业、环境保护等国家、民生问题等社会热点基础上结合所学专业知识完成的。而且在完成作品的过程中，需要深入社会进行调研，既要思考项目的商业价值也要关注项目的社会意义。因此，大学生创新创业教育对大学生社会责任感的培养无疑是有十分重要的意义的。
（四）有助于推进大学生“三自”教育
大学生在参与创新创业教育活动过程中需要涉及更广泛的知识，除了所学的专业知识外，还要了解社会学、经济学、法学、财务管理、市場营销和企业管理等知识，这些知识基本上都要靠自学才能获得，这就要求大学生学会自学、自主安排学习项目，学会独立地发现问题、解决问题。这就对大学生提出了一个独立完成活动的要求。在进行社会调研中，为了寻找创新点和选择有新意、有意义的项目，大学生还得学会在已有经验的基础上提出创新性的观点和方法。这就要求大学生要学会独立思考，不能人云亦云。此外，大学生在参与创新创业竞赛活动中需要大量的时间和精力。除了完成与同专业其他同学需完成的任务以外，还得挤出大量的时间完成作品，这就要求大学生要具有非常强的自我控制和自我约束的能力。这种情况下，大学生就在参与大学生创业创新教育的过程中实现了“三自”教育的培养。
（五）有助于大学生进行职业生涯规划
大学生在参与创新创业教育活动中需要全身心地投入，这是对自己的学习能力、知识储备、写作能力等一系列能力和素质的一次很好的检验。特别是对自己潜力的开发程度有了一次客观和深入的了解。此外，在完成项目的过程中需要对整个社会、行业和市场进行全面的了解，对自己所学专业的社会需求也会有一个客观的认识。而且在参与竞赛的过程中还会接触到与自身所学专业相关行业人员，也会从他们身上获取大量的信息。因此，大学生在参与创新创业活动中，有助于对自身、对社会有一个全面的了解，从而可以帮助大学生进行很好的职业规划。大学生参与创新创业活动后，对自己未来的职业选择更加明确，更加坚定自己毕业后创业的想法。
虽然，大学生思想政治教育与创新创业教育的目标和任务不完全相同，但二者之间相辅相成。创新创业教育要培养和强化大学生的创业意识、创业能力和社会责任感等，大学生思想政治教育也需要培养学生的社会责任感。因此，创新创业教育的目标包含于大学生思想政治教育的目标之中。创新创业教育和大学生思想政治教育的目标都是培养学生能够适应社会和时代的挑战能力，成为社会主义事业的创业者。因此，创新创业教育能不断完善大学生思想政治教育，为思想政治教育提供一种新的视角。
参考文献：
[1]马润生.论创业教育与高校改革[J].湖南教育学院学报，2003（3）.
[2]曲殿彬，李海红，陆东辉.论高等师范院校创业教育体系的构建[J].白城师范学院学报，2007（6）.
[3]邵文革，张志坚.创业教育与创业型人才[J].论研究，2002（2）.
[4]曹威麟，李德才.中国高校的创业教育[J].现代教育科学，2002（2）.
编辑 马燕萍