【摘 要】
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语法是语言的结构规则,也即连词使成句的核心作用力.因此,对其的掌握也即对语言主体的掌握,但在高中英语教学中,却往往是学生兴趣感最低、接受最差、教师教学最无力的部分.本
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语法是语言的结构规则,也即连词使成句的核心作用力.因此,对其的掌握也即对语言主体的掌握,但在高中英语教学中,却往往是学生兴趣感最低、接受最差、教师教学最无力的部分.本文便针对此就高中英语语法教学中的关键点话题做出分列语法规则背后的英语思维方式、频繁地阅读理解与自主运用、总结整合看待下的异同比较三方面的阐述,以提升语法教学力度与效果,进而提升学生的英语水平.
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