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符合学生生活的问题才会引起学生的好奇与兴趣，数学本身就是从生活中得到的经验知识，教师进行数学教学时不应该脱离生活，抽象的知识并不能成为技能与能力，只有结合生活数学知识才能发挥它神奇的作用。基于此认识，文章结合笔者教学实践，分析了小学数学课堂教学生活化的实践策略。
关于小学数学课堂教学生活化的探究
【摘 要】
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符合学生生活的问题才会引起学生的好奇与兴趣，数学本身就是从生活中得到的经验知识，教师进行数学教学时不应该脱离生活，抽象的知识并不能成为技能与能力，只有结合生活数学知识才
【机 构】
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贵州省金沙县柳塘镇打坝小学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年27期
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