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数据分析观念是2011年版课标中所提的核心词之一,不仅是一项显性的数学知识能力,而且蕴含了隐性的数学素养。加强数据分析教学,让学生亲身经历收集数据、整理数据、解读数据与分析数据的过程,有利于学生在获取数据的发现与提取、整理与表达、处理与解读、体验与应用等数学活动经验的同时,学会用数学眼光去选择、思考、发现、创造现实世界中的问题，形成适应学生持续学习、终身发展所需的关键能力与必备品格。