论文部分内容阅读
隐喻是两个不同语义领域之间的语义映射与互动.本文从流行词语的生成和词义泛化的现象谈起,深入地探讨了隐喻的认知本质和特征,具体说明了隐喻在词义泛化过程中所起的作用,以及由隐喻所产生的意义被人理解和接受的可能性.
隐喻认知和语义泛化的关联与互动
【摘 要】
：
隐喻是两个不同语义领域之间的语义映射与互动.本文从流行词语的生成和词义泛化的现象谈起,深入地探讨了隐喻的认知本质和特征,具体说明了隐喻在词义泛化过程中所起的作用,以
【机 构】
：
四川大学文学与新闻学院
【出 处】
：
新疆大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
2004年4期
其他文献
民国初年，受传统和德国教育观念影响，蔡元培认为工程教育地位较文理教育为低。随着国家实业建设的展开和生产教育思潮的兴起，他逐步改变看法，开始鼓吹发展工程技术教育。这种认识
后革命是指社会进入了以解决个人问题、全球和全人类问题为主要内容的历史时期。在此时期，理论主要是表达个人的思想观点、追求共识和表达自由的权利；真理也从一元性走向多元性
日前，历时将近2个月、跨越全国五大区域23个城市的西门子新一代智能低压配电及电机系统产品研讨会正在如火如荼地进行着。在今年经济危机、销售市场压力倍增的形势下，此次推介
21世纪国家之间的综合国力竞争越来越激烈,科技、创新及人才在竞争中的作用越来越关键。科技是人类智慧的伟大结晶,创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力,科技创新在当今
通过小当量爆炸实验研究爆源近区地下结构动力响应和材料破坏行为。研究了地下管道结构的爆炸振动效应,分析了混凝土材料在爆炸冲击波作用下的破坏行为。结果表明,爆炸振动波
创新思维是具有实践性、整合性和开创性的思维，创新的思维发生主要表现在：发现导致创新的问题，想象可能创新的空间，洞察推出创新的机遇，反馈动态创新的信息。创新思维是在不确定、
视听说课教学 ,是以学生为中心的教学 ,是外语教学的核心。它能充分调动学生全面参与教学活动 ,能极大地增强学生学习的积极性。我校利用现代化电教媒体 ,以课堂教学为中心 ,
本论文阐述了基于三阶段在线除硫养护技术的电力蓄电池智能在线维护系统的功能、特点及组成结构,并对其总体构架、实现原理进行了描述,其中着重描述了基于三阶段在线除硫养护
克孜勒苏柯尔克孜自治州是我国惟一一个以柯尔克孜族命名的自治州.在这个柯族自治地方生活着10个民族的居民.维吾尔族人口最多,在农区影响也最大;柯族在牧区占主导地位;汉族
民族问题与民族关系问题是两个既有区别又有联系的概念。民族问题就是在民族自身发展过程中和民族交往过程中因民族差异和民族利益而产生的问题。民族关系问题主要是指民族内