【摘 要】
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<正>当我们深陷轰轰烈烈的课改中,当我们身处形形式式的课堂中,我们需要一个"坐标",勾勒自我们"进入"课堂以来走过的轨迹。课堂"坐标"能指示我们方向,课堂"坐标"能告诉我们节
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<正>当我们深陷轰轰烈烈的课改中,当我们身处形形式式的课堂中,我们需要一个"坐标",勾勒自我们"进入"课堂以来走过的轨迹。课堂"坐标"能指示我们方向,课堂"坐标"能告诉我们节奏,课堂"坐标"能让我们淡定,课堂"坐标"能使我们重新定格自己的位置,能使我们重新认准教师的角色。●在课堂"坐标"中,有教师,有学生。教师是什么?古人说,"师者,所以传道、授业、解惑也";有人说,教师"捧着一颗心来,不带半根草去",教师"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干";
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