【摘 要】
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本研究旨在探讨教师评阅＋同伴互评模式在英语专业毕业论文指导中的应用及反馈效果研究。研究对象为某高校8名英语专业大四女生。数据分析结果表明：教师评阅＋同伴互评模式具有可
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本研究旨在探讨教师评阅＋同伴互评模式在英语专业毕业论文指导中的应用及反馈效果研究。研究对象为某高校8名英语专业大四女生。数据分析结果表明：教师评阅＋同伴互评模式具有可行性：学生对五评持较为积极的态度；修改后的论文质量有显著提高。这一模式把论文评阅重心由教师转为教师和学生，若应用到论文评阅中来，对学生论文撰写水平的提高有着积极的作用。
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