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新课程改革给高中政治课堂注入了新的生机与活力，出现了可喜的变化：围绕“三维目标”，开展“三种学习”，实现“三个转变”。但教师在教学中也存在着“三多三少”的缺憾：“平铺直叙多，创设情境少；随意提问多，启发思维少；重视形式多，实质落实少”。其解决对策是开展“三项研讨”：主题研讨，转变观念，提升理念；课前研讨，理解教材，把握教材；案例研讨，改革课堂，改进课堂。