【摘 要】
：
华南师范大学附属小学，广东省唯一一所直属广东省教育厅并受广东省教育厅和华南师范大学双重领导的小学，“既是华南师范大學培养优秀中小学师资的重要实践基地，也是开展基础教育改革试验的实验基地，更是创办高水平小学教育的重要窗口”。在总结优良的教育资源与优秀的办学经验基础上，学校于2003年形成了“让学生享受一流的基础教育，使学生奠定终生发展的基础”的办学理念。 张锦庭，第五届全国优秀校长、广州市名校长，
论文部分内容阅读
华南师范大学附属小学，广东省唯一一所直属广东省教育厅并受广东省教育厅和华南师范大学双重领导的小学，“既是华南师范大學培养优秀中小学师资的重要实践基地，也是开展基础教育改革试验的实验基地，更是创办高水平小学教育的重要窗口”。在总结优良的教育资源与优秀的办学经验基础上，学校于2003年形成了“让学生享受一流的基础教育，使学生奠定终生发展的基础”的办学理念。
张锦庭，第五届全国优秀校长、广州市名校长，对中国基础教育有着较深刻的认识，逐步形成了以“直抵学生心灵，倡导个性成长”为基石的“教育务本心”教育教学理念和办学思想体系。
2017年，通过公开招聘程序，张锦庭出任华南师范大学附属小学校长一职。一位优秀校长与一所优秀学校的相遇，会带来怎样的变化？一年半以来，张锦庭管理团队在坚守与传承“让学生享受一流的基础教育，使学生奠定终生发展的基础”办学理念的基础上，立足新时代教育节点与学校发展现实，倡导以美好教育引领华师附小达成一流教育愿景，成就师生美好生长，展现了新时代华师附小教育人在小学教育领域致力于成为引领者的教育担当。
有鉴于此，本刊记者走进华师附小，从校长访谈、学校风采、记者观察三个视角入手，特别策划了“美好教育，让学生享受一流的基础教育”专题报道。
其他文献
王国维在《人间词话》中有这么一段话：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。静安先生的这番话，看似仅是三首不同的词的叠加，实则暗含玄机，尤为耐人寻味，也不由得触发我对当前教育的感悟。 在当今社会转型时期，教师原有的专业知识和传统的
幼儿园课程目标是幼儿园课程的核心，决定了幼儿园课程内容的选定、实施策略的选择和评价方式的确定。简而言之，幼儿园课程可以理解为“帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总和”[1]。幼儿园课程目标即是指幼儿园通过各种教育活动促进幼儿身心发展所欲达到的预期结果。笔者与本课题组成员及广州市天河实验幼儿园等多家幼儿园致力于幼儿园自然生态课程的研究。本研究认为，幼儿园自然生态课程是
最近怀着崇敬的心情阅读了张蕾、林风雨主编的《中国语文人》（第一卷、第二卷）， 读罢心情顿然激奋而沉重。文中编选了30年来曾经活跃和仍然活跃在语文教育大舞台上的21位名家的语文教育思想和实践的实录。他们一路风风雨雨走来，为中国语文教育的发展和改革创新做出了不可磨灭的贡献。这些名师的故事俨如灌顶之醍醐、行动之灯火，给低迷的教育注入活力，给迷茫的教育指引方向。同时，他们是教师教育成长的标杆，是集质量、智
教育因过程而美丽。教育的终极目标是人的健康成长，是生命按照其成长的自然规律实现个性且健康的发育与成熟。因此，在思考或是梳理一所学校，尤其是历史悠久的名校的发展脉络与办学成就时，我们不要仅仅过于功利地将目光聚焦于她当下的辉煌，而应该深入她的课堂，走近她的师生，探寻她的历史，用心去感受、聆听她对于教育的诠释与执着，努力去熟悉她独特的文化与性格，惟其如此，我们才能让我们所感知、理解和描绘的她，更加接近于
按习惯，早上七点十分左右我又来到了教室门口，准备看看学生们在早自习前干些什么。可今天教室前后门都被语文课代表把住，进教室的学生均要经过严格的检查。我充满疑惑地问排队等待检查的学生：“你们这是干什么？” “课代表检查《谈生命》一课的预习情况噻！” “为什么？” “你今天不是要上公开课呀！” 我恍然大悟。昨天吃午饭的时候，我顺便对学生说：“明天武隆县实验中学的初三语文教师要来我们班听语文课，希
随着课程改革的深入开展，探寻行之有效的作文教学策略，激发学生学习兴趣，实现语文课堂教学高效化，成为一线教师在作文教学改革与探索过程中孜孜追求的目标。 据调查，由于社会、家庭或个人等问题，目前高中生群体普遍存在厌学情绪。这种情绪成为学生学习成长路上的大敌。对此，我的策略是通过激发兴趣增强学生学习主动性，在语文教学方面着重培养学生的听、说、读、写能力。其中，读、写能力尤显重要。要想读出趣味，悟出精彩
数学复习课的主要功能是梳理知识结构、查缺补漏、总结概括主干方法、串联规律形成经验等。在复习课的教学活动中，教师应先借助精准设问，有序引导学生梳理知识结构，促进学生深入交流数学认识；然后展示知识生长过程，引领学生有效串联主干知识与学习经验，创造情境让学生领悟模型变式的内在规律以凸显数学交流的核心价值，从而培养学生的数学交流素养。 “培养初中生数学交流素养的方法研究”课题组针对《相似三角形复习》一课
2019年高考数学Ⅰ卷保持了全国数学高考命制的优良传统：主干知识、重点方法重点考查，不出“偏、繁、怪”的试题;同时，还体现了新课改的新方向，高考数学试题的命制从“以知识立意”转向为“以素养立意”，突出能力考查，落实“立德树人”的根本要求. 本文就2019年高考全国数学Ⅰ卷中值得注意和研究的新特点进行赏析，希望能起到抛砖引玉的作用. 赏析：本题主要是考查考生综合应用知识的能力，如果第（1）问解答失
理想与现实的逻辑鸿沟，始终困扰着我们的行动与思考。在书本中我们接受的更多的是正面的、具有道德性的恒定法则或价值规范，而反观实践，面对的诸多事件却与之出现了实然性偏差或错位：理想之光黯淡，人文关怀缺失，民主权利缺席，而更多人为性、肆意性与不道德的行为却充斥于今天的生活。由此，对书本产生怀疑，内心的信仰也发生裂变。在以后的旅途中，人生究竟应以怎样的姿态去行走呢？又应以何种较为理智的清醒去面对我们本真的
根据实施广东省哲学社会科学规划项目——“特色课程视域下普通高中特色发展的理论与个案研究”的需要，2016年12月6日至7日，广东省中小学特色学校创建经验交流暨优秀建设方案颁奖会在佛山市南海区召开。会议由省教育研究院主办，佛山市南海区教育发展研究中心承办。省教育研究院院长汤贞敏、佛山市教育局副调研员侯德安、佛山市南海区教育局局长张苑发等出席活动并致辞。全省各地教育教学研究机构负责人、中小学校长和教师