【摘 要】
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在《无线传感网络技术与应用》课程的教学过程中,基于本课程具有较强的实践性和应用性等特点,提出了基于层次化项目驱动的线上线下混合教学模式.本文主要从教学内容、教学模式、授课方式和评价体系等方面进行了改革研究.实践表明,该教学模式将课程内容分为基础、综合、创新三个层次,以学生为中心,让学生的学习过程从浅到深、循序渐进,使得理论和实验紧密结合、无缝衔接,从而激发学生的学兴趣,提高学生解决复杂工程问题的能力.
【机 构】
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包头师范学院 信息科学与技术学院 内蒙古 包头 014030
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在《无线传感网络技术与应用》课程的教学过程中,基于本课程具有较强的实践性和应用性等特点,提出了基于层次化项目驱动的线上线下混合教学模式.本文主要从教学内容、教学模式、授课方式和评价体系等方面进行了改革研究.实践表明,该教学模式将课程内容分为基础、综合、创新三个层次,以学生为中心,让学生的学习过程从浅到深、循序渐进,使得理论和实验紧密结合、无缝衔接,从而激发学生的学兴趣,提高学生解决复杂工程问题的能力.
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