【摘 要】
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随着课程改革深入推进，新的教育理念逐步渗入教师们的心扉。纵观每一节课，教师们都巧设情境，精编活动，学生们都自主探索，合作交流，数学课堂焕发着勃勃生机。但由于在认识上存在一些
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随着课程改革深入推进，新的教育理念逐步渗入教师们的心扉。纵观每一节课，教师们都巧设情境，精编活动，学生们都自主探索，合作交流，数学课堂焕发着勃勃生机。但由于在认识上存在一些偏颇，使课堂教学进入了虚假繁荣的误区。为此，笔者将平时在教学实践与听课学习中的所见、所思、所得进行了整理，认为小学数学课堂教学应洗尽铅华，返璞归真，并就此略陈管见。
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