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本文主要通过在课题的研究过程中,观察学生的前后变化,得出名著阅读能提升学生的阅读兴趣、开阔视野,能提升写作能力,并提高认识能力,实现自我超越等三方面的结论,同时也发现课题中存在的疑惑,希望能在新的阅读活动中得到突破,最终实现学生在阅读中对学习及各方面能力的提高。
课题活动 牵引学生能力的提高
【摘 要】
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本文主要通过在课题的研究过程中,观察学生的前后变化,得出名著阅读能提升学生的阅读兴趣、开阔视野,能提升写作能力,并提高认识能力,实现自我超越等三方面的结论,同时也发现
【机 构】
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厦门海沧实验中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年4期
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