【摘 要】
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基础教育阶段的数学课程,其出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。而新课程标准也同样认为学生是数学教学过程的主体,要以关注学生的发展为教学的出发点和落脚点。本文就小
【机 构】
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湖南省龙山洗洛中心小学 湖南 龙山 416800
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基础教育阶段的数学课程,其出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。而新课程标准也同样认为学生是数学教学过程的主体,要以关注学生的发展为教学的出发点和落脚点。本文就小学数学课堂教学方法作分析研究。
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