【摘 要】
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高中音乐鉴赏教学旨在培养高中生的音乐审美能力,是增进学生音乐文化素养的主渠道。然而现实的情况却不尽如人意,学生对当前音乐教学的内容、方式均存在不同程度的排斥情绪,
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高中音乐鉴赏教学旨在培养高中生的音乐审美能力,是增进学生音乐文化素养的主渠道。然而现实的情况却不尽如人意,学生对当前音乐教学的内容、方式均存在不同程度的排斥情绪,课堂教学在培养学生兴趣和传承优秀音乐文化方面都没有达成预期的效果。本文试从心理学视角分析当前高中音乐教学中相关教学内容、方法、理念等方面所存在的不足,并提出解决思路供同行参考。
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