【摘 要】
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本案例以三角形面积计算—教学片断的操 —— 生9:我们组是这样讨论操作的,①沿着三角形的 作实践过程,使学生充分体验探究的乐趣,
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本案例以三角形面积计算—教学片断的操 —— 生9:我们组是这样讨论操作的,①沿着三角形的 作实践过程,使学生充分体验探究的乐趣, 高对折 ②把三角形下面的两个角(底角)分别培养他们的创新意识。
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