【摘 要】
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我从教二十余年以来,任教过好多班级,基本每年都担任班主任工作,接触的学生多种多样.有令人欣慰的班级,也有让人担心的班级,但不管怎样的班级,都存有一定的后进生人数,这些后
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我从教二十余年以来,任教过好多班级,基本每年都担任班主任工作,接触的学生多种多样.有令人欣慰的班级,也有让人担心的班级,但不管怎样的班级,都存有一定的后进生人数,这些后进生让教师绞尽脑汁,费尽心思,可到最后效果仍不是那么的理想,造成我教学中的一大困惑.直到我此次参加了继续教育,经过系统的课程学习,充分利用课余时间与班级学员交流研讨,并结合自己的教学工作不断实践、思考、探研,致使我对终身所困惑的问题有了新的认识,做好后进生的转化工作,是大面积提高教学质量的重要一环.学校教育要对每个学生负责.如果每个班级有几个后进生,那么全国学校里的后进生人数是非常惊人的.所以,每个教师都应从提高全民族的素质这一高度,充分认识转变后进生的重要性.下面就将我这次参加培训后的新认识作如下浅谈,还望老师们给予指导.
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