【摘 要】
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在新一轮基础教育课程改革中,构建适合核心素养落地的课程体系,成为当前重要的研究课题,而中小学一体化音乐课程整合的研究就是完整、连续、系统地落实核心素养的有效路径。
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在新一轮基础教育课程改革中,构建适合核心素养落地的课程体系,成为当前重要的研究课题,而中小学一体化音乐课程整合的研究就是完整、连续、系统地落实核心素养的有效路径。本文阐释了中小学一体化音乐课程整合研究的背景、主要目标、研究依据、研究内容和预期效果,旨在通过这一研究,完善音乐课程体系,加强音乐教育建设,为中国音乐教育一体化的发展提供借鉴和案例支持。
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