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以积极心理学为价值理念,以宁波卫生职业技术学院幸福教育为主线的＂幸福心学堂＂活动教学课程设置为例,从高职院校幸福教育活动课程设置的理念目标、内容设计、实施特点、实践成效及启示等方面进行论述,探索高职院校开展幸福教育的有效途径。
高职院校幸福教育活动课程设置实践探索——以宁波卫生职业技术学院“幸福心学堂”活动教学课程为例
【摘 要】
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以积极心理学为价值理念,以宁波卫生职业技术学院幸福教育为主线的＂幸福心学堂＂活动教学课程设置为例,从高职院校幸福教育活动课程设置的理念目标、内容设计、实施特点、实践成
【机 构】
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宁波卫生职业技术学院学工部
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2017年5期
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