【摘 要】
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[摘 要]灾害地理教学是当前中学地理教学中的一项重要任务。灾害地理课程的乡土化符合灾害发生的区域性特征,有利于落实生活化地理教学,促进学生地理学科核心素养的养成。文章以“玉树藏族自治州的自然灾害”为例,进一步阐述灾害地理乡土化教学的实施方法,印证案例教学的有效性。 [关键词]灾害地理;乡土化课程;案例教学 [中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 16
其他文献
[摘 要]写作一直是学生的难题。文章从构思与想象、模仿与创新、关注内在等角度找出写作与民用建筑建造的相通之处,以期探寻到有效的作文写作策略。 [关键词]建筑建造;作文写作;灵感;相通之处 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020)22-0011-03 建筑建造追求结构、形式、意境融为一体,写作力求构思、题材、语言水乳交融,
职业教育实训基地是为学生提供实践教学的场所,是对学生进行专业岗位技能培训与鉴定的重要组成部分。实训基地建设是一个较为复杂的系统工程,建设过程中要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以学生职业能力训练为核心,充分体现职业教育特色”的理念,突出实训基地的核心功能,使职业教育教学改革与实训基地建设有机结合,实现职业教育的人才培养目标。笔者就中职计算机应用与软件技术实训基地建设为例,探讨如何建设职业教育实训
[摘 要]一直以来,中学戏剧教学相比其他文体教学较为薄弱。中学戏剧教学既要体现语文教育的基本要求,又要充分考虑戏剧自身的艺术特点,以谋求戏剧艺术与语文学科的平衡。文章在评价分析现有戏剧教学模式的基础上,提出新的戏剧教学策略,以期能够弥补教学中的不足,全面提升学生的语文素养。 [关键词]中学语文;戏剧教学;教学模式;策略 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编
[摘要]语文生命化课堂以生命的发展为中心,体现教学的过程之美、意外之美和创新之美。文章以《济南的冬天》教学为例,阐述语文生命化课堂创造生成美需要遵循四个基本点,分别为重视经验、关注语言、坚持对话、鼓励表达。 [关键词]语文;生命化课堂;策略;《济南的冬天》 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020)07-0017-03 语文生命化课堂是
[摘 要]当前,群文阅读成为语文工作者关注的重点。文章结合具体的例子,探讨了如何在群文阅读中落实读写共生。 [关键词]群文阅读;读写共生 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)01-0023-02 放眼当下的语文教学,有让人眼花缭乱之感,不是被夸大,就是被虚化。夸大到“得语文者得天下”,虚化到只剩“热闹”。学生在课堂
[摘要]“学·导·用”教学模式具有一定的启发性。在初中语文教学中采用“学·导·用”模式可让学生更好地掌握知识并且提高他们运用知识的能力。文章以《斜塔上的实验》教学为例,探讨如何在初中语文教学中运用“学·导·用”模式。 [关键词]“学·导·用”教学模式;初中语文;策略 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020)07-0015-02 “学·
[摘 要]我国的高中地理教材随着社会的发展而不断地创新、改进与完善。文章以人教版高中地理必修2中的“交通运输布局与区域发展”为例,分析2004年版和2019年版高中地理教材背后的课程标准,对比两个版本的地理教材在教材结构、表述结构和教学内容等方面的差异,得出结合时事热点导入、灵活运用教学媒体、采用角色扮演法等三点教学启示。 [关键词]高中;地理教材;人教版;变化;教学启示 [中图分类号] G
[摘要]文章基于对高中生历史学科核心素养的培养,以《新中国的民主政治建设》一课的教学为例,从教学目标的设定、教材内容的整合、史料的选择及教学策略的运用四个方面浅谈核心素养在高中历史教学中的落实 [关键词]高中历史;核心素养;教学策略 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020)25-0077-02 历史学科核心素养是学生在学习历史过程中
[摘 要]行是知之始,知是行之成。陶行知的教育理论具有普适性,应该引起教师的广泛关注。在语文课堂教学中,教师要注意为学生提供更多实践活动机会,让学生展开角色聆听、对话诉说、诗情诵读、个性抒写,从而有效锻炼学生的各种学习能力,全面提升学生的综合语文素养。 [关键词]高中阅读;实践活动;创新设计 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(
[摘要]探索地方史,促进地方文化发展,丰富地域性的文化历史教学是当下的一个趋势。高中历史教学内容浩瀚,而且知识学习相对枯燥,要识记的内容较多,在这样的背景下,文章认为将乡土史和教材中的国家史融合起来有利于培养高中生的家国情怀。 [关键词]宏观把控;微观调控;乡土史;国家史;家国情怀 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058( 2020)01-00