【摘 要】
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《普通高中课程方案(实验)》指出:"学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式,为学生建立综
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《普通高中课程方案(实验)》指出:"学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式,为学生建立综合、动态的成长记录手册,全面反映学生的成长历程。"科学的评价活动是教育活动科学化的需要,正确地运用教育评价对提高教育质量起着至关重要的作用。本着"多一把衡量尺子,就会多出一批好学生"的教育目标,教师有责任去积极探索和充分利用教育评价的作用与功能,在教育活动中多维度、多样化地去评价学生,发现学生的优点与不
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