【摘 要】
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职业教育在课程的设计中应指向工作需要,课程体系追求的是实际工作需要的知识、技能、态度的完整性。本文提出建筑装饰专业可划分方向,针对学生的基础素质与兴趣偏向,在二年
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职业教育在课程的设计中应指向工作需要,课程体系追求的是实际工作需要的知识、技能、态度的完整性。本文提出建筑装饰专业可划分方向,针对学生的基础素质与兴趣偏向,在二年级做专门的技能培养,以达到岗位技能要求。
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