【摘 要】
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培养具有“懂农业、爱农村、爱农民”素养的“三农”人才队伍,既是立德树人和强农兴农的应有之义,更是乡村振兴战略得以实现的关键,涉农高校课堂教学应以此为改革目标.针对当
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培养具有“懂农业、爱农村、爱农民”素养的“三农”人才队伍,既是立德树人和强农兴农的应有之义,更是乡村振兴战略得以实现的关键,涉农高校课堂教学应以此为改革目标.针对当前高校课堂教育因科学世界与现实世界相断裂、理性认识与人文素养相分离所导致的现实感和情感比较薄弱的问题,中国农业大学“当代中国的农业、农村与农民”课程在“全方位育人”的理念指导下展开了三年的改革探索.实践发现,在课堂上构建现实处境以传输厚重的知识,营造人文氛围以激发真切的情感,有助于促使学生获得知识和仁德的全面发展,使他们逐渐具备了坚持乡土本位、形塑价值理性以及发扬优势的深层素养,最终满足推进乡村振兴战略有效实施的“一懂两爱”人才需求.
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