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主观幸福感是一种有关情绪情感的体验。高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，由于日常事务多、工作压力大、发展空间小以及职业认同低等多方面的原因，其主观幸福感明显比高校教师及行政人员要低。文章试图从社会层面、高校层面，以及个人层面提出提升的建议，以改善高校辅导员的主观幸福感。
高校辅导员主观幸福感的影响因素及提升建议
【摘 要】
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主观幸福感是一种有关情绪情感的体验。高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，由于日常事务多、工作压力大、发展空间小以及职业认同低等多方面的原因，其主观幸福感
【机 构】
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广东海洋大学法学院
【出 处】
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青年与社会：上
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
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广东省教育厅特色创新项目（教育科研类）：广东省高校辅导员主观幸福感调查研究,项目编号：2014GXJK048,广东海洋大学“创新强校工程”2014年省专项资金支持建设项目：广东省高校辅导员主观幸福感调查研究,项目编号：Q145922014050237.
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