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来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bjyueying886
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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【摘要】  教育是慢的艺术,要遵循其固有的自然规律,佐以耐心和耐性,方能培育出有鲜活个性的学生。  【关键词】慢教育 个性  中图分类号:{G40-01}  生活需要慢的艺术,教育更需要慢的艺术。而所谓之“慢”并非慢慢吞吞、拖拖拉拉,而是潜移默化、润物细无声。需知冰冻三尺非一日之寒,孩子的教育理当如此。  一、“慢”是遵循个性发展的自然规律  叶圣陶先生说过“教育是农业而不是工业,工业和农业最大
连接理论标志着文化研究在文化主义、结构主义、霸权理论之后一个新近的新葛兰西主义或后马克思主义的研究范式。从马克思主义的视野来看,连接是指不同生产模式的连接。之于
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一  和婆婆妈妈相对应的,是儿媳女儿 。那么,现在就从儿媳女儿说起。  她叫吴玲,外号“小公主”,在一家银行当柜台经理。因为爸爸已去世多年,她是独根独苗,妈妈视若掌上明珠,从小就娇生惯养,含在嘴里怕化了,托在掌上怕碰了,以致乖张任性、为所欲为,稍不称心,便张口骂人,甚至摔盆砸锅,横踢乱踹。最为惊心动魄的一幕,上演在结婚那天早上。  打扮得花枝招展的“小公主”,在妈妈和新郎的陪伴下,从长江沿岸的一个
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
本文认为,贾斯汀·奥康诺围绕艺术与工业关系的讨论是对马克思这一命题的布尔迪厄式解读——即用区隔进一步强化了“文化(艺术)”与“生产(工业)”之间的敌对关系。从马克思
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