师生关系爱心教育和谐班级那是一个温馨的回忆，每每想起，心里便涌起一股暖暖的感动。
　　那是多年前的事了。
　　初冬的一个早晨，一向安静的七年级一班忽然变得喧闹起来，老远就能听见吵嚷声。我是这个班的语文老师，家就住在学校里，距离该班很近。听到吵嚷声，我心里的怒火“腾”地窜起来了。学生们竟然在我的眼皮底下闹腾，真是胆大包天！我既气愤又纳闷地走近教室。
　　七一班的窗帘拉得严严实实的。七二班的几个男同学正从门缝里向室内探头探脑，门内几个男生用肩抵住了门，并不时地吆喝：“七二的，快走开！”门外的丝毫不退缩，一边用力推门，一边大声嚷着：“开门！”
　　真不像话，早上来到后不学习，竟然打打闹闹，反了天了！我三步并作两步，走到教室门前，“砰”地推开了门。
　　我一下子惊呆了：每个学生的课桌上空空如也，他们端坐在课桌后，面对我这个一向以严厉著称的语文老师，非但没有一丝惧色，而且分明有一种压抑不住的兴奋写在脸上。
　　我很快找到了谜底。教室中央悬挂着一个横幅，鲜艳的红布上面用毛笔写着几个稚嫩的字：祝老师生日快乐！讲桌上堆满了红艳艳的鲜花——那是再朴素不过的大丽菊。花丛中立着一支红色的蜡烛。再看黑板，更是被装点得五彩斑斓，一颗巨大的“心”里面盛着几十颗小“心”。“心”的周围用彩笔写着：全体学生向您敬礼！祝您身体健康，笑口常开。
　　不用多想，不用多问，一定是学生们为王老师举办的生日party，王老师是他们的班主任兼数学老师。她那亲切的微笑、温柔的话语，给每个学生带来了温暖和愉悦。我从来没见她疾言厉色地批评过哪个学生，从来没见她“巴掌向学生们的脸上打去”。经常见到的情景是：她抚着学生的肩与他们在操场上促膝交谈；她把每个学生的生日记下来，列成表，张贴在墙上，提醒自己和学生们不要忘了在那一天把祝福送给“喜主”；她带领学生组织丰富多彩的班队会活动，让学生们健康快乐地成长；她把全班四十名同学看作四十颗小星星，她欣赏他们，爱护他们……
　　那一天，王老师成了全校最幸福的老师。她被学生制造的浪漫而陶醉了，她因学生的热爱而深深感动着。我清楚地记得那天下课后的情景。王老师头上散落着几片花瓣，手里还捧着一大把鲜花，脸上那甜蜜的微笑比鲜花还要灿烂。
　　我想，一个老师能受到学生的喜欢和拥戴，能在学生的脑海里留下美好的记忆，真是一件幸福的事情。反之，站在学生的角度设想一下，如果学校里有自己喜欢的老师，那么每天上学该是一件多么幸福的事啊。坐在教室里，看着她那慈爱的脸庞，听着她那亲切的话语，怎能不喜欢老师讲的课呢？在学生时代，我也有一位心仪的老师，她教我们语文课，我喜欢她的温柔美丽，慈爱体贴，忘不了她给我纠正八字脚、给我理发，忘不了她声情并茂的朗诵、娓娓动听的讲解。尤其令我钦佩的是，我的老师极少发火，尽管班里调皮的男生并不少，但她总是用春风化雨的教育使孩子们心悦诚服。正是由于喜欢这位老师，因此喜欢上语文课，长大后我也变成了她——一名语文教师。
　　教师给予学生的影响是巨大而深远的，付出爱是伟大的，拥有爱是幸福的。只有关爱学生，尊重学生，才能在和谐的氛围中享受教育。