【摘 要】
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高考作为践行社会公平、教育公正原则的重要制度设计和社会实践，关乎多方利益主体的较量与博弈。高考制度的改革和完善、实现教育的公平公正成为时代的重要课题。从政治学的视
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高考作为践行社会公平、教育公正原则的重要制度设计和社会实践，关乎多方利益主体的较量与博弈。高考制度的改革和完善、实现教育的公平公正成为时代的重要课题。从政治学的视角检视和反思中国高考制度的创设、持续和变革的进程，通过对公民资格理论、公共服务理论以及协商民主理论的诠释和评述，寻求一个能够逻辑地支撑和实现高考公平公正原则的理论架构，以期为当前高考制度改革的顺利推进提供有益的借鉴价值和思维模式。
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