【摘 要】
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以大学生初创期的创新型创业能力为研究对象,以文献法、行为事件访谈法、案例分析法等研究方法为基础,提出大学生创新型创业能力的内涵及形成机理,构建基于大学生自身能力二
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目(JT180373),2019年度泉州师范学院以马克思主义为指导的哲学社会科学学科基础理论研究项目(2019MSK02)
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以大学生初创期的创新型创业能力为研究对象,以文献法、行为事件访谈法、案例分析法等研究方法为基础,提出大学生创新型创业能力的内涵及形成机理,构建基于大学生自身能力二级评价指标体系。结合实证研究,揭示其能力的倾向与弱项:多渠道的交叉创新模式已逐渐获得大学生创业者关注;多数学生初创期机会创新方式相对单一,市场创新复合能力尚余空间;半数学生意识到创意、品牌、法律与公益在创业中的正效应;资金来源与政策受益度多样化。建议重视模块化与人文教育并重的教学理念,搭建虚拟与实体并行的实践平台;加强政府的引导与支持,提升政策的
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