【摘 要】
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研究生教育是医学教育的高级层次和阶段,其质量如何反映一所大学的整体教学和学术水平。研究生教育也是以崇尚学术创新和培养创新型人才为目标的教育,除了研究生的潜质和天赋
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院创伤骨科、手外科,广西医科大学第一附属医院创伤骨科、手外科南宁
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研究生教育是医学教育的高级层次和阶段,其质量如何反映一所大学的整体教学和学术水平。研究生教育也是以崇尚学术创新和培养创新型人才为目标的教育,除了研究生的潜质和天赋,其创新意识的引导和师生互动至关重要。因此,导师在带教研究生进行科研过程中,除了分配课题任务起到督促作用外,还应把“引”与“导”的作用有机结合起来,发挥研究生的创造性和主观能动性,以完成高质量的研究课题。在此,笔者浅谈带教研究生进行课题研究中的一些体会。研究生培养重在“导”与“引”,充分尊重研究生的个性,给予研究生宽松的学术探索环境,在研究兴趣、
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