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新时代基础教育呼唤指向立德树人视域的课堂教学样态,生物学课堂要返教育本真,于简致中润泽生命,精致温润课堂,形塑生命观念;达生命自然,于无为中彰显有为,品悟和谐无为,践行自发有为。
追求本真与自然的生物学教学——以“光合作用的探究历程”为例
【摘 要】
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新时代基础教育呼唤指向立德树人视域的课堂教学样态,生物学课堂要返教育本真,于简致中润泽生命,精致温润课堂,形塑生命观念;达生命自然,于无为中彰显有为,品悟和谐无为,践行自发有为。
【机 构】
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江苏省无锡市教师发展学院培训部
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年28期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“基于大概念的高中生物学主题式教学研究”(B-a/2020/02/49)的研究成果。
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