【摘 要】
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结合重要事件的回顾,分酝酿恢复期、渐进发展期和快速发展期三个阶段阐述中国大学管理教育在20世纪末20年的兴起历程。"文革"结束不久,长期贴上资产阶级标签的管理学,被认同
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结合重要事件的回顾,分酝酿恢复期、渐进发展期和快速发展期三个阶段阐述中国大学管理教育在20世纪末20年的兴起历程。"文革"结束不久,长期贴上资产阶级标签的管理学,被认同是一门科学。随后,摆脱姓"社"姓"资"和计划经济与市场经济的争论,大胆提出向资本主义国家学习先进管理,并在管理教育领域和国外合作。正是破除了这些思想禁锢,坚持改革开放,管理教育才能从空白兴起,成为大学主流学科。可以说没有改革开放就没有今天的大学管理教育。
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