【摘 要】
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课堂作业“顾名思义”课堂中完成、并得以反馈的作业,它是课堂教学的重要组成部分。然而,当前数学课堂作业不能做到当堂完成当场反馈的现象,仍普遍存在。不少教师把课堂作业变成
【机 构】
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陕西省榆林市榆林中学 719000
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课堂作业“顾名思义”课堂中完成、并得以反馈的作业,它是课堂教学的重要组成部分。然而,当前数学课堂作业不能做到当堂完成当场反馈的现象,仍普遍存在。不少教师把课堂作业变成课外作业,剥夺了学生活动时间的同时,也增加了教师的负担,事倍功半直接影响教学效率的提高。学生写课外作业质量不高或不按时,分析其原因,一是有些作业学生不会做,没有掌握知识;二是有些作业太多,学生没有了写的动力;三是学生把作业当成任务,完成即可,而很少关注或苛求质量。这期间有年龄的特点原因,但更多是老师布置作业的不合理和学生没有养成良好的作业习惯,作业习惯的养成不能依赖课下,教师应从课堂中留出学生完成作业的时间,至少让学生完成一部分,让其对完成另一部分作业产生兴趣,而不是完全留在课下。在课下,学生遇到困难,不能与教师交流或寻求同伴帮助,易产生应付情绪。所以,我们有必要在课堂上给学生留出一部分时间写作业,而不是一味的进行自己的课程。让学生行动起来才能达到学习甚至学会的目的。
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