播音员的创作道路、分析理解，具体感受稿件的方法、语言表达的内外部技巧以及话筒前状态诸问题其基点，在于正确处理“稿件——播音员——听众”这三者的关系上。播音员是我们研究的主体，但播音员的作用却主要是对稿件进行再创造，然后及于听众。播音员这个中介，既可以简单地念字出声，好像读字机，也可以把稿件变为有内容、有目的、有感情、有对象的有声语言，及于听众之耳，入于听众之心。这个幅度是相当大的。怎样才能不简单从事，不应付敷衍，而真正具有创造性呢？这就要从播音员自身寻找某些带有规律性的东西了。
　　 一、理解是基础。播音员对稿件 的理解，与读者对文章的理解有相同的地主，即弄懂、弄通。但那不同的地方，却恰恰反映了播音工作的性质和任务。播音员理解稿件，只是为了播出，所以必须精细、深刻，把稿件中反映出来的作者的思维过程，在自己头脑里重现出来。并给予一定的加工、创造。这加工创造的深度，就表现在对内容的推敲、对主题的概括、对背景的了解、对目的的把握上。在目的的统率下，再进入主次关系的驾驭和基调的形成中。这时，那稿件已经不是字词、语句了，而成了播音员积极的创造思维的内容。
　　 二、感受是关键。播音员在理解稿件过程中，已完全排除了读者理解文章的客体性，而几乎被稿件所反映的大千世界所包容，其中的环境：气氛、人物、事件，是如此清晰地展现在眼前，如此真切地受之于内心。在播音员的理解中，每一根神经似乎都被触动了；文字语言所造就的事物及其变化，播音员几乎是“感同身受”地体味着。这时，稿件中的大千世界已经四门洞开，稿件中的人物也敞开了心扉，播音员便进入稿件更深的层次。可以说，播音员只有获得了具体感受，才算跨过了文字的门槛，才算夺取语言表述的法宝。
　　 三、感情要运动。播音员的感受是主动的、积极的，直到引发出丰富的、一吐为快的外射感情，直到形之于声。播音员的感情，容易囿于内心，也容易限于一种，这是文字制约和“目中无人”的局限，“冲破它们很不容易。优秀的播音员总是紧紧抓住“运动状态不放”，用以冲破局限，打开新局面。这“运动”，当然是有依据、有目的的，但它总像水的流动，不应降到零点以下，凝成固体，也不应升到百度以上，化成气体；也不应升到百度上，化成气体；不应只有一级风，毫无涟漪，也不应有十二级风，复舟裂岸。这既是运动的幅度，又是运动的分寸。在播音中感情运动的幅度和分寸的把握，只研究普通心理学是远远不够的，必须深入到个性心理中去探幽，紧密结合播音工作和自己的特点，才会有益。
　　 四、状态要自如。播音员应该获得话筒前工作的极好状态，这是播音再创造劳动成败攸关的事情。极好的状态，就是自如的状态，不惧怕、不拘谨、不随便、不松懈，镇定从容，泰然处之。紧急稿件播音时容易慌乱，有充裕时间准备的稿件播音时容易疲沓。慌乱时，气易怠，声易散。最主要的是：全力以赴抓目的，精神集中播内容。话筒前状态的训练，切忌“碰运气”，好就好了，坏也就坏了，总是不得要领。也有“回忆上次好状态”的做法，由于只求“好状态”的结果，不探求“好状态”的原因，便常常找不回来。
　　 在话筒前，虽然可以用注意中心的边缘解决发音中的毛病（如在“甘肃”的“肃”字上面标上去声调号；在“波”字上注上“b”声母等），这类方法是实用的，播急稿时更有用，但注意中心不能转移到气息、声音上来的。只要一专注于气息，气就不够用；一专注于声音，声音就越发不听使唤。气息和声音只有用感情来带动，才会生机勃勃，即使有意外情况，也应该随时调节，但总不能让它占据注意中心，把内容挤掉，“喧宾夺主”。
　　 在话筒前，诸多语言技巧的运用，是情之所至、游刃有余的结果，而不能成为要运用某种技巧的理智支配，感情失去了主导，技巧变成了有意安排，那就二者皆失，毫无活力。
　　 这里，我们没有任何轻视技巧的意思。技巧是训练中重要的内容。掌握技巧的过程是由生到熟，由简到繁，由有意到无意，由雕琢到精妙的长过程。平日训练，允许想技巧，也允许琢磨技巧，但绝不意味着要形成想技巧的习惯，甚至到话筒前也以想技巧为中心。在训练中坚持处处有依据是有利的，即每一种技巧的多方面把握中，仍然以內容的主次、感情的色彩为根据，杜绝进行纯技巧练习。如停连练习，哪里停、哪里连，完全是根据内容的需要，破坏语意的停连试验是可以的，但那仍是在有内容、有要求的前提下进行的。如重音练习，要着重把握重音与非重音，主要重音与次要重 音的差异及其变化幅度，体味着重强调的分寸，不突出不行，太突出又过火，都失去了重音的意义。有的同志现在正实践着一种主张，在播音中尽量避免出现（或使用）重音，认为这样才不觉得雕琢，才显得自然。我们认为，重音是不能取消的，重音是话句的眼睛，是一篇稿件穿成串的珍珠，失去它，就看不清语言目的，抓不住稿件主旨，那思想感情的运动也就没有了主次和神采。没有重音，的确不会雕琢了，也的确够自然了，不过，自然到连生活语言也不如的时候，播音的语言艺术也就名存实亡了。语气也是如此，在练习中切不可一句接一句往下走，而应在每一句、尤其是重点语句处停下来，多体味一下、多检验一下，用多种语势反复比较一下，看看哪一种最好，最能贴切地表达“这一句”的感情色彩和分量。这样的练习多了，就为自己储存了丰富的资料，有利于开阔思路，有利于丰富表达手段。语势是语言行进的趋向和态势，而不是固定的一种格式，所以不必担心它会束缚手脚。关于节奏的练习，可以先用诗来体会，安排为高低、强弱、快慢的起伏变化。再具体考虑欲扬先抑等多种变化方法，既要把握住每一词语的细微差异，又要注意诗的意境。读诗比说话语流慢得多，又有韵律的规格，是训练节奏的好材料。诗练习多了，体会多了，在播音中也会有不期而至的效果。当然，在播音中复杂一些，还需要更艰苦的训练，但有一个初步的体会，总是有帮助的。
　　
　　（作者单位：双鸭山人民广播电台）