新媒体在旅游产品营销中的运用

来源 :旅游纵览 | 被引量 : 1次 | 上传用户:tjtcqp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着互联网技术的不断发展,新媒体已经逐步渗入很多行业中。近年来,旅游业发展如火如荼,但是传统的旅游产品宣传策略已经不能适应时代的发展。由于新媒体具有传播迅速性、互动及时性,新媒体已经成为旅游业的重点营销平台,这使得旅游产业的营销工作更加方便快捷。本文主要研究新媒体促进旅游业发展的优势以及其在旅游产品营销策略中应用。
其他文献
苯乙烯是石油化工行业的基本原料,广泛应用于塑料和合成橡胶生产领域。乙苯脱氢法作为苯乙烯制备的主流技术,近年来广泛应用在苯乙烯生产中,相应催化剂的开发也很成熟。本文对乙苯脱氢制苯乙烯催化剂的开发进行了综述,简明扼要地讨论和总结了近年来催化剂的开发情况,并对其应用进行了展望。
大庆炼化公司10×10~4kt·a-1乙苯装置采用大连化物所DICP的第三代催化干气制乙苯技术,由中国石油集团工程设计有限责任公司抚顺分公司设计[1]。2021年7月-9月装置两台烷基化反应器R-201A/B催化剂均出现失活现象,通过对装置工艺路线、生产负荷、原料性质、水洗系统运行等方面进行原因分析,判断得出催化剂失活的原因,并制定检修方案,最终催化剂失活问题得以解决。介绍了乙苯的生产工艺和催化剂
目的 研究门诊耳鼻喉科器械纳入消毒供应中心集中管理的效果。方法 在2019年6月~2021年7月期间,选取86批次门诊耳鼻喉科器械,将其均分为甲乙组,甲组器械送至消毒供应中心集中管理,乙组由本科室护理人员自行消毒,对比最终的消毒结果。结果 甲组护理人员的管理效果得分高于乙组,数据有差异,P<0.05。乙组消毒合格36例,保存完好35例,准备出错5例;甲组消毒合格42例,保存完好41例,准备出错0例
建立一种利用气相色谱仪同时检测78%乙草胺·莠去津·2甲4氯异辛酯悬乳剂中3种有效成分的分析方法。以邻苯二甲酸二正戊酯为内标物,搭配DB-1毛细管柱和火焰离子化检测器,对乙草胺、莠去津和2甲4氯异辛酯进行定量分析。该分析方法中乙草胺、莠去津和2甲4氯异辛酯线性相关系数分别为0.999 9、0.999 6和0.999 1,标准偏差分别为0.356、0.273和0.097,变异系数分别为0.80%、1
目的:探讨菟丝子总黄酮配伍雷公藤多苷片对雌性生理小鼠卵巢生殖干细胞的作用,并从神经源性位点缺口同源蛋白(Notch)信号通路探讨其作用机制。方法:60只5周龄雌性昆明小鼠随机分为正常组,1、2倍临床等效剂量雷公藤多苷片组(13.65、27.3 mg·kg-1·d-1),菟丝子总黄酮150、300 mg·kg-1·d-1,配伍组(13.65 mg·kg-1·d-1雷公藤多苷片+150 mg·kg-1
<正>从2014年克里米亚危机到2022年俄乌冲突,俄罗斯与美欧之间的关系从裂痕加深逐渐演变成对抗和对立,俄罗斯国际战略也发生了根本性变化。在第七届东方经济论坛举行期间,俄罗斯总统普京做了长达37分钟的发言,向外界透露了俄国家未来发展大方向——“转向东方”,加强和深化与包括中国在内新兴国家的合作。
期刊
乙苯是一种重要的有机化工原料,主要被用来生产苯乙烯中间体,进而生产聚苯乙烯、丁苯橡胶、ABS树脂等高分子材料。苯与稀乙烯气相烷基化可将原用作燃料的干气充分有效利用,既减少了二氧化碳的排放,又增加了经济效益,符合我国提出的“碳达峰、碳中和”的总体规划。本文旨在制备高性能片状ZSM-5分子筛,探究了分子筛的扩散性能、酸分布(包括骨架铝分布和外表面酸分布)对反应稳定性和产品质量的影响。具体研究内容如下:
近年来,随着国内消费者的总体消费水平的显著的提升,国内的商品已经日渐无法达到消费者对高品质产品的需求,许多消费者将目光投向海外消费市场。在这种情况下,海外代购此类便捷的消费购物模式就逐渐变成一种广受消费者青睐的购物方式。然而在此过程中,海外代购渐渐衍生出了许多问题,同时各种因此种矛盾而引起的诉讼也逐年增多。虽然有关部门也在不停地完善与之相关的法律法规,然而依旧难以从根本问题上杜绝海外代购的各种乱象
目的:本研究旨在观察川芎嗪联合顺铂对Lewis肺癌小鼠移植瘤生长及微血管生成的影响。方法:将Lewis肺癌细胞接种于C57BL/6小鼠右腋皮下,按数字表法随机分为4组:对照组、顺铂组、川芎嗪组和联合组。于接种后第7天起分别连续给药14d,密切监测皮下移植瘤体积变化。于接种后第21天处死全部小鼠,剥离皮下肿瘤称取肿瘤瘤质量并计算抑瘤率以及肿瘤坏死情况,采用蛋白印迹方法检测锌指蛋白4(Kruppel-
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课(以下简称“‘概论’课”)是高校铸魂育人的重要课程,但现实中,却存在着实效性和针对性低、教学效果不理想等问题。问题存在的重要原因之一是“概论”课接受过程中接受要素的有效性发挥不够理想。接受要素是“概论”课接受过程中的关键元素,接受过程中各接受要素有效性的发挥对“概论”课的接受效果有重要影响。“概论”课接受活动的有效性,依赖于各接受要素有效性的充分发挥,