【摘 要】
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对山东医学高等专科学校济南校区19级和20级部分学生计算机文化基础课在线学习情况通过调查问卷、在线学习评估表等方式进行调查研究,进而对结果进行分析.分析表明,通过改良练习和考试方式,可以调高学生在线学习的学习效果.计算机类课程的在线学习受硬件条件影响相对明显,在计算机软硬件配置、网络配置相对薄弱的环境下,存在着学生学习主动性偏弱、学习效果偏差、家庭监管薄弱、部分内容在线辅导受局限等情况,应积极从课程、学生、教师、家庭等方面研究对策,保障学生的在线学习质量.
【机 构】
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山东医学高等专科学校 山东 济南 250002
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对山东医学高等专科学校济南校区19级和20级部分学生计算机文化基础课在线学习情况通过调查问卷、在线学习评估表等方式进行调查研究,进而对结果进行分析.分析表明,通过改良练习和考试方式,可以调高学生在线学习的学习效果.计算机类课程的在线学习受硬件条件影响相对明显,在计算机软硬件配置、网络配置相对薄弱的环境下,存在着学生学习主动性偏弱、学习效果偏差、家庭监管薄弱、部分内容在线辅导受局限等情况,应积极从课程、学生、教师、家庭等方面研究对策,保障学生的在线学习质量.
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