【摘 要】
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国家《语文课程标准》中明确指出,语文的教学目标应从知识与能力、过程与方法、情感与价值的三维角度来确定.可见, 语文教学不仅仅是培养学生的知识和能力,培养学生的情感态
【基金项目】
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论文为广东省教育科研“十二五”规划2014年度研究项目《中学语文“五情”阅读教学实践与研究》（课题批准号2014YQJK164）研究成果】
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国家《语文课程标准》中明确指出,语文的教学目标应从知识与能力、过程与方法、情感与价值的三维角度来确定.可见, 语文教学不仅仅是培养学生的知识和能力,培养学生的情感态度、意志和价值也是非常重要的.学生的情感丰富,就会造就一个美好 心灵和积极向上的人生态度,从而形成健康的人格,增强学生学习认识社会、认识自我、规划人生的观念.由此可见,情感教育是中学 语文课程的重要任务之一.但现实的语文教学中,很多老师缺乏必要的情感,课堂上死气沉沉、照本宣科,讲话缺少激情.甚至有些老 师依然是“满堂灌”填鸭式教学陈旧方法,对课
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