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文章以初中地理教学为例,通过主题单元'中国传统民居'的案例设计,展示了基于《布卢姆教育目标分类学修订版》的教学目标、教学活动和学习评估一致性设计方法和过程,结合案例探讨了分类表的设计和检验功能,提出了进一步中国化学科应用的展望。
基于《布卢姆教育目标分类学修订版》的教学目标、教学活动和学习评估一致性设计(下)
【摘 要】
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文章以初中地理教学为例,通过主题单元'中国传统民居'的案例设计,展示了基于《布卢姆教育目标分类学修订版》的教学目标、教学活动和学习评估一致性设计方法和过程,
【机 构】
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江苏省丹阳市第八中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年1期
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