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高中数学的教学过程，是一个以数学问题为中心，引发学生数学思维和数学思考，培养学生应用数学和解决实际问题能力的“数学化”过程．好的“问题情境”的创设，能有效地激发学生探究知识的欲望，充分调动学生参与学习的积极性，养成学生主动学习的习惯，同时还能培养学生的创新能力．因此，教师应思考如何创设合理、有效的情境，提高学生探究和解决问题的兴趣．