【摘要】高校辅导员队伍建设历来都相当重要，但是高校辅导员工作大都多而繁琐。而学生助理辅导员正可以作为高校辅导员队伍的有益补充，协助专职或兼职辅导员从事学生思想政治等工作。可是，目前一些高校特别是许多地方性院校或院（系）还没有建设一支学生助理辅导员队伍，因此笔者从学生助理辅导员的资格和基本条件、如何进行选聘、岗位职责的明确、工作要求、管理与考核、奖惩与待遇等方面全面而具体地对高校如何初建学生助理辅导员队伍的问题进行了深入的探讨，给出了有建设性、创新性的管理考核模式，具有十分重要的意义。
　　【关键词】高校；助理辅导员；初建
　　
　　学生助理辅导员是辅导员队伍的有益补充，是学生工作队伍的重要组成部分，是协助专职或兼职辅导员从事学生思想政治工作、承担学生管理工作责任，行使一定学生管理权利的在校高年级兼职学生干部，是贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、加强学生德育工作的重要力量。
　　一、建立学生助理辅导员队伍建设的重要性
　　众所周知，高校辅导员队伍建设历来都相当重要。可是，高校辅导员工作大都多而繁琐。而学生助理辅导员恰恰就能协助这些专职或兼职辅导员开展学生思想政治工作、承担班级管理、宿舍管理、党团建设、心理辅导、就业指导、活动组织等具体的工作，成为高校辅导员的助手，使辅导员从众多繁琐的事务中解脱出来去做更多重要的工作。同时，学生助理辅导员还有着老师不具备的优势，因为他们与低年级同学有着同样的学生角色，有着经历者所拥有的经验和教训，这些在具体的指导与帮助中更具有亲和力、更具说服力，往往在工作中能起到学习辅导、生活向导、示范激励和桥梁纽带甚至“奇兵”等作用[1]。
　　纵观现已建立学生助理辅导员队伍的高校来说，学生助理辅导员在学生的教育、管理和服务工作方面都发挥了一定的积极作用。因此建立学生助理辅导员队伍具有十分重要的意义。
　　二、如何初建学生助理辅导员队伍
　　1、学生助理辅导员的资格和基本条件
　　建立学生助理辅导员队伍，首先应确保能从高年级学生当中选拔一批素质好、作风硬、水平高的学生担任助理辅导员工作。因此，学生助理辅导员须具备以下资格和基本条件：（1）思想上积极要求进步，一般应是中共党员；（2）团结同学，在同学中享有较高威信；（3）学习态度认真，学习成绩优良；（4）有较强的纪律观念和较高的自律能力；（5）坚持原则，有较强的责任感和组织管理与协调能力；（6）思维敏捷，善于发现问题，分析问题能力较强；（7）具有较强的人际沟通能力和文字、口头表达能力；（8）身体健康，精力充沛。
　　2、学生助理辅导员的选聘
　　学生助理辅导员的选聘应在院（系）学工科的统一部署下进行。
　　选聘范围：各年级的班干部、团干部、学生会干部、党员、预备党员、入党积极分子以及品学兼优的高年级学生。
　　选聘程序：本人申请→材料审核→笔试→面试→院（系）学工科审批→院（系）党总支会议通过→正式持证上岗。
　　选聘数量：根据开展正常工作的实际需要，按年级或专业相应地配备学生助理辅导员，班级与学生助理辅导员岗位的比例一般不应低于1:1。
　　学生助理辅导员的聘期一般为一年，如本人愿意又确能胜任学生助理辅导员工作的，报学工科批准后，可以继续聘用。
　　3、学生助理辅导员的岗位职责
　　当选拔出一批优秀的学生助理辅导员后，就要开始组建队伍了。而组建队伍，前提条件就是要明确学生助理辅导员的岗位职责。这是初建此支队伍必须保证的，否则岗位不清或职责不明都会造成学生助理辅导员角色定位偏差和工作越权等现象发生，非常不利于日后各项工作的开展。
　　学生助理辅导员的岗位职责应主要包括以下几点：（1）协助辅导员开展思想政治教育工作，组织并参加所带班级的形势政策和政治理论学习，对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，帮助学生树立坚定正确的政治方向和世界观、人生观、价值观；协助开展新生入学教育、专业思想教育、文明礼仪教育、诚信感恩教育、心理健康教育、毕业教育等工作；（2）经常深入到班级、寝室，与学生谈心沟通，了解学生的思想动态及学习、生活等信息动态，有针对性地做好学生的日常思想教育工作，及时反映并帮助解决学生在思想、学习、生活等方面的困难，协助做好学生的稳定工作；（3）协助抓好班级学生的纪律、安全、卫生和行为规范的教育和管理工作；协助抓好班级学风、班风建设，抓好宿舍管理工作，组织协助开展文明班级、文明寝室创建活动；（4）协助做好班、团干部的选拔、培养和任用工作，指导班干部开展工作；（5）协助做好班级学生的品行考核、评奖评优、扶困助学、助学贷款和入党等工作；（6）协助并指导所带班级制定、修改、补充有关班级规章制度和制定班级工作计划，抓好各项工作的落实；（7）做好学校、院（系）布置的其他工作。
　　4、对学生助理辅导员的工作要求
　　对于选聘上的学生助理辅导员应严格要求，主要包括以下几点：（1）忠于职守，服从安排，充分发挥自己的特长，为班级或学工科的工作出谋划策，成为辅导员与班级联系的桥梁与纽带；（2）处理好学习和工作的关系，勤奋工作，做到学习工作两不误；（3）诚实正直，不徇私情，不利用工作之便谋取个人利益，敢于同不良倾向作斗争；（4）接待同学热情大方，笑脸相迎，细心周到，尽最大努力满足同学们的正当要求；（5）在平时的学习生活中仔细留心同学们的言行，对学生管理制度进行必要的解释和提醒，及时向辅导员汇报同学们的情况，成为沟通信息传输渠道的重要保证；（6）积极参与和组织校纪校风建设，模范地遵守校纪校规，协助辅导员对违纪学生及时进行教育和处理，做好安全和稳定工作，处理学生突发事件，维护学校和社会稳定；（7）在每学期开学前应根据所在院（系）对学生工作的总体要求，协助制定和实施所带班级的学生工作计划，平时应做好工作记录，学期末应对照工作职责和工作计划写出个人工作小结，学年结束时写出学年工作总结。
　　5、学生助理辅导员的管理与考核
　　院（系）学工科是管理学生助理辅导员的主要职能部门，学生助理辅导员受院（系）学工科的领导和直接接受其辅导员的指导。院（系）学工科要设立学生助理辅导员工作档案，辅导员负责对其学生助理辅导员的日常工作进行管理和考核，并做好档案记载工作。同时，学生助理辅导员应根据工作要求，主动协助其辅导员的工作，如确有特殊情况，须提前当面向辅导员说明请假，以免延误工作。无故缺岗或怠慢工作者，根据情况作出批评或作为自动放弃学生助理辅导员岗位处理。
　　学生助理辅导员的考核工作每学期进行一次，由院（系）学工科统一布置，辅导员负责具体组织实施，考核情况报学工科备案，考核内容主要包括完成岗位职责和实际工作效果等方面。学生助理辅导员的考核进行量化，满分100分。考核等级分为优秀、良好、合格和不合格四档。“优秀”等级的考核分须达到90分以上；“良好”等级的考核分须达到80—90分；“合格”等级的考核分为60—79分；考核分低于60的为“不合格”。
　　注：具有下列情况之一的学生助理辅导员，其考核结果直接认定为“不合格”。
　　（1）违法犯罪受到公安或司法部门处罚的；（2）严重违反校纪校规，受到校院处分的；（3）严重违背学生条例，学生反应强烈的；（4）所带班级出现较大责任事故，并负有一定责任的；（5）所带班级各项工作严重滞后，班风学风不正的。
　　学生助理辅导员的考核可按以下程序进行：（1）学生助理辅导员根据岗位职责进行工作总结和述职，并填写考核表；（2）所带学生分别对学生助理辅导员的岗位工作进行测评，并填写测评表；（3）按照本人自评权重系数0.20，学生测评权重系数0.30，辅导员考核权重系数0.30、院（系）考核权重系数0.20的比例计算学生助理辅导员的考核分，最后确定考核等级，报学工科审批；（4）学工科对上报的学生助理辅导员的考核结果进行审核。学生助理辅导员的考核情况记入本人人事档案，并作为学生助理辅导员评奖评优、品行考核、入党考核和续聘的主要依据。
　　6、学生助理辅导员的奖惩与待遇
　　院（系）可每学年评选一次先进学生助理辅导员，授予“先进学生助理辅导员”荣誉称号，颁发荣誉证书，并根据实际情况给予一定的物质奖励。评选范围为每学期考核结果均为优秀等级的学生助理辅导员。通过在院（系）范围内进行公示，并充分听取师生意见后，按照优秀学生助理辅导员人数的30%—50%的比例产生。同时，高校也可参照一定标准按照一定比例评选校级先进学生助理辅导员，授予“校级先进学生助理辅导员”荣誉称号，颁发荣誉证书，并也可根据实际情况给予一定的物质奖励，其候选人由院（系）学工科在其院（系）先进学生助理辅导员中择优推荐上报。而对在聘期间考核不合格的学生助理辅导员，根据情况可予以警告教育或解聘。
　　由于学生助理辅导员承担了辅导员一定的工作，因此可根据实际工作情况，适当每月补贴每位学生助理辅导员一定的话费，以此保证各项工作的顺利开展和落实。由辅导员根据学生助理辅导员履行岗位职责的情况，按月填报学生助理辅导员话费补贴，由辅导员审核后报院（系）学工科审定。
　　
　　参考文献
　　[1]彭远威,龙在飞.高校学生辅导员队伍建设刍议[J].现代企业教育,2006(6).
　　
　　作者简介：张远丰（1983—），男，江西靖安人，学士，助教，主要从事大学生思想政治教育与就业创业研究。