【摘 要】
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一.引言rn作为培养以创新创业与实践能力强的应用型人才为目标的地方高校,实践是制约人才培养的瓶颈.近年多所高校进行了学期制改革,在原有的春季学期和秋季学期的基础上,增
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一.引言rn作为培养以创新创业与实践能力强的应用型人才为目标的地方高校,实践是制约人才培养的瓶颈.近年多所高校进行了学期制改革,在原有的春季学期和秋季学期的基础上,增加了夏季短学期和冬季短学期,作为对学校春秋学期所学理论知识的补充.湖北工业大学为响应国家创新型人才的培养政策而开展的短学期实践教学活动,是深化“721”人才培养模式改革的重要组成部分,是推进实践教学管理模式改革的关键环节.对于学生而言,短学期实践提高了实践效率,和本专业相关的实践内容扩展了所学的理论知识;对于教师而言,可以通过实践了解学生的理论学习情况,在实践过程中教师与学生之间能增进沟通,对今后教学模式与方案的改革有益;对于学校而言,短学期实践有助于实现学校人才培养的目标,推进学校课程设置与教学管理的进步;对于社会而言,短学期实践为求职的年轻人增加了社会经验,未求职之前就将所学投入实践之中,求职时能更好适应社会需要,另外,实践能进一步促进学生的全面发展,这为社会培养了多能型人才.
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