俗话说：“温故而知新. ”复习，可以帮助学生进一步理解和掌握已学知识，又能理清这些知识之间的脉络，构建较为系统的知识体系，把小学阶段所学的知识形成较为完善的网络，起到“查漏补缺”的作用. 然而很多复习课是“炒冷饭”、“题海战”，怎样使复习课呈现精彩，更有实效呢？根据六年级数学总复习这一单元是把全部小学数学教学内容按知识间的联系分为四个部分进行整理，同时给出复习知识的要点，教材的编排为先学后教提供了
近年来，我国高等职业技术（以下简称高职)教育面对经济全球化、教育国际化、人才培养市场化的发展趋势，特别是面对加入WTO后的挑战，在大力发展高等职业技术教育，培育一大批具有必要
函数值域的求解是高考的重点也是难点，因为函数的形式多样，不同形式函数的值域的求法也不同.根据行为主义心理学的观点，学习的方式之一就是刺激与反映的联结，所以介绍各种函数的特征是增强学生被刺激与能反映的有效途径，针对特征给出解法是突破这一难点的有效方法.下面是对几种常见函数值域解法的总结. 1.形如“y=cx d1ax b（a≠0）”的函数，特征：一次函数与一次函数商的形式 例求函数y=-3x 1
社会主义市场经济体制的建立，给成人高等教育提供了良好的机遇，也对成人高等教育提出了新的要求。成人高等教育必须不断探索，加强教学研究和教学改革，提高教学质量才能促进教育发
在教学中进行“科学”和“人文”的整合，培养高素质、高品味的人才，是知识经济时代教学改革的趋势。生物学教学不仅仅是传授知识、培养技能和能力、发展智力，它还是学生接受文化
全国第二次新格氏理论研讨会小结（摘要）徐盛桓由河南大学主持召开的全国第二次新格赖斯会话含意理论研讨会于１９９６年１１月１日至５日在河南开封举行。河南大学科研处副处长程凯教授致开幕词；主管科研的副校长关爱合教授发表了讲话；河南省高校外语教学委员会会长申...
思维方式的差异不仅导致了英汉语言的差异,而且还给成人英语学习带来很大困难.本文通过对比东西方的思维方式以及思维差异在语言上的体现,分析思维差异对成人英语学习的负面
怎样在课堂教学中贯穿情感教育，是摆在我们教育工作者面前的一道崭新的课题和迫切的任务。特别是成教学员的年龄比较大，工作和生活阅历丰富，因此，他们的情感体验会更加深刻，也就使
2001年6月,教育部<基础教育课程改革纲要(试行)>(以下简称<纲要>)的颁布,拉开了建国以来第八次大型基础教育课程改革的序幕.经过三年的实验推广,到2004年初,全国绝大多数省份
一次在本校的听课学习中听到了这样一道题目： 例1 （2009年南京一模，14）已知函数f(x)=ax-x4,x∈1[]2,1,A,B是其图像上不同的两点.若直线AB的斜率k总满足1[]2≤k≤4，则实数a的值是. 本题做对答案的学生寥寥几个，上课教师请了一名学生回答. 由已知，f′(x)=a-4x3∈a-4,a-1[]2， 则由导数的几何意义知a-4≥1[]2, a-1