让“无声的老师”为学生的参与式学习保驾护航——谈在参与式学案编写中如何落实导学导思

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一份能够帮助学生导学、导思的学案,能最大限度发挥了学生的主观能动性,使学生主动参与去探究知识。学案利用一系列知识点设计的问题,引导学生自己学习,把学生推到学习的主体地位。形成有序有控的自主参与学习过程,培养了学生的自学能力和创新思维的能力。 A case study that can help students guide and guide their thinking can maximize students’ subjective initiative and make students actively participate in exploring knowledge. Case study using a series of knowledge point design issues, to guide students to learn their own, the students pushed to the main position of learning. The formation of an orderly and autonomous participation in learning process, cultivate students’ ability to self-learning and innovative thinking.
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