【摘 要】
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集体舞活动是幼儿园音乐活动的一种形式，但是由于其难度大、对教师的要求高，所以在日常的音乐教学中教师们较少组织这样的活动。由此，在本学期的教研活动中，我们把活动定位于“集
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集体舞活动是幼儿园音乐活动的一种形式，但是由于其难度大、对教师的要求高，所以在日常的音乐教学中教师们较少组织这样的活动。由此，在本学期的教研活动中，我们把活动定位于“集体舞选材--创编--教学”的系列研讨。旨在让教师们通过活动，解决集体舞教学中的一些问题，提高集体舞的教学能力，同时借助这样的教研平台，促进老、中、青三代教师相互学习、共同成长，使教研活动能真正落到教师工作的实处。本学期系列教研活动主要依托舒尔曼提出的教师学科教学知识（即PCK，Pedagogical Content Knowledge）建构的基本理论，把园本教研活动的有效性定位在教师学科教学知识的发展上，营造良好的教研氛围，为教师的专业成长提供有效途径，真正为教师的专业发展服务。
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