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我园是一所绿色幼儿园，在实践中确立了和谐教育的三大理念：一是幼儿园内外各种教育因素的和谐，及家庭、社会和幼儿园教育和谐；二是教与学的和谐，及教学内容与教学方法的和谐；三是每个幼儿个性能力发展的和谐，及幼儿情感、态度、能力方面的和谐。
一、科学规划，积极创建绿色文化环境
我园是一所绿色幼儿园，长期以来一直坚持幼儿环境教育积极实施国家十五重点课题研究，改造园所文化环境，扩大绿化面积，把园所主体建筑粉刷成绿色，期间用深绿色点缀竹子，地面上铺成绿色地毯，体现出本院全体师生的共同思想，共同情感、共同共同的审美观---绿色精神、生态和谐。我们采用了小径、草地、花树互相配合的方式，使其红绿相间，高矮错落有致，时时花开不断，营造了一种四季如春的环境气氛……置身于这优美的环境中，我我们精神倍感振奋，心情倍感舒畅，户外到处都是孩子们的身影，银铃的笑声。文化环境的建设不但要给人以美的感受，更因该要给人以启迪和教育。在雕塑小品的设计上，我们十分注重艺术性和教育性相结合。在草坪丛中放置了熊猫雕塑以及各种可爱的动物；在花丛中放置了警示牌，上面拟人化的语言时刻规范着幼儿的环保行为；在外围墙上画着一幅幅环境节日宣传画；教室走廊空间悬挂着环保宣传牌；大厅墙上刻着“教师宣言”“名人名言”“家长承诺”“幼儿园风采”“办园宗旨、特色”等等……所有这些都蕴含着丰富的内涵，给人以无限的遐想，充满着人文气息和心理健康教育功能，展示了我园绿色文化的和谐。
二、寻找获取，积极构建和谐园所资源
1、教师之间的和谐。以教师发展为本，调动和激发教师内在动力。我园定制出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标，全面发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛；组织开展创建和谐处室、和谐年级、和谐班级系列活动：明确量化考核指标，定期进行检查评比，使构建和谐园所活动细化、实化，落到实处。
2、幼儿之间的和谐。树立“以学生为本，安全第一”的思想。为了培养幼儿集体生活的好习惯，我们特开展情感体验式课题研究《快乐心情，快乐成长》，通过亲自体验培养幼儿谦让、共享、友爱、合作的好品质，同时以讲故事、看图书、观看优秀碟片、说说生活案例等形式，让幼儿讨论，发表自己的想法，使幼儿在生活中学习，在学习中学会生活。慢慢地，孩子们变了，他们懂得了爱别人，懂得了与人和谐的相处。
3、教师与幼儿的和谐。在一个班级集体中，教师与幼儿之间的关系对一个良好的班集体的形成具有十分重要的影响，我们始终坚持这样的教育理念：尊重幼儿营造一个师幼平等的空间；赏识幼儿，营造一个个性发展的空间，鼓励幼儿，营造一个天天向上的空间；关爱幼儿，营造一个互爱互助的空间。
4、教师与家长的和睦。我们确立了“以诚相待”的班级承诺，成立了家长委员会，以一个诚挚的心投入到家长工作中，真诚的面对家长，诚实的反映情况，诚恳的解决问题，搭建一座诚信的家园之桥。在和家长沟通的过程中，开设了“家园一线通”联系栏，我们总是以平等的朋友身份对待家长，共同探讨、研究教育孩子的最佳途径。
三、构筑基础，生成内力，放飞希望
1、园务工作公开。充分树立职工的主人翁意识，采用“一谈、二提，三通过”的做法，集思广益。
一谈：利用教职工作代表座谈会、园长接待日、工会委员碰头会、骨干教师讨论会等时机，进行交流，加深了解，听取有关信息与建议，为园务会作出决策提供帮助。二提：在商讨幼儿园的发展大计时，园领导会先倾听教师代表的意见，再结合本园的实际情况，确定工作方向。三通过：重大决策由教职工大会通过。让每位教职工真正成为幼儿园的主人。
2、个人发展目标公开。我园教师除了参加大专、本科的学习，有些教师还不满足于本专业，相继参加了会计、电脑、英语、美术、汉语言等专业的学习，向复合型人才靠拢。开学初还认真签订“五梯结对签订书”，师傅、徒弟之间按计划目标，互相学习、互相提高。认真制定个人成长档案，为人才的成长提供机会，创设条件。
3、经费使用公开。我们实行了“三有”制度，即：有规划，有操作，有监督。即指将幼儿园的经费使用列入三年规划：审核设计方案和预算，有专人负责操作；经费使用情况受园务会监督小组监督，受群众监督，受审计单位审计，在教工大会上公布经费使用情况。
4、个人考核公开。我们确立了三大考核形式：园长的考核由上级领导与园中层干部考核相结合；中层干部的考核由考评小组与园长考核相结合；教工的考核由考核小组与年级组考核相结合。并坚持实行每月考核与学期考核相结合；所有的考核结果及时与本人见面，所有的教工的考核工资在一张工资单上呈列，做到收入的公开。
5、强化服务意识。为家长提供优质服务是我圆的办园宗旨，为了方便家长，我们将早晨来园时间提前，晚上离园时间推迟。根据家长的需要，组织幼儿积极开展舞蹈、美术、小主持人等艺术活动，从小挖掘培养孩子的特长。
6、营造全员公关。我们积极塑造教师的全员公关意识，激发他们的主人翁精神。主动向社会介绍我园的各项工作，让公众了解西幼，使西幼走向社会。
【作者单位：常州市钟楼区西新桥幼儿园 江苏】
一、科学规划，积极创建绿色文化环境
我园是一所绿色幼儿园，长期以来一直坚持幼儿环境教育积极实施国家十五重点课题研究，改造园所文化环境，扩大绿化面积，把园所主体建筑粉刷成绿色，期间用深绿色点缀竹子，地面上铺成绿色地毯，体现出本院全体师生的共同思想，共同情感、共同共同的审美观---绿色精神、生态和谐。我们采用了小径、草地、花树互相配合的方式，使其红绿相间，高矮错落有致，时时花开不断，营造了一种四季如春的环境气氛……置身于这优美的环境中，我我们精神倍感振奋，心情倍感舒畅，户外到处都是孩子们的身影，银铃的笑声。文化环境的建设不但要给人以美的感受，更因该要给人以启迪和教育。在雕塑小品的设计上，我们十分注重艺术性和教育性相结合。在草坪丛中放置了熊猫雕塑以及各种可爱的动物；在花丛中放置了警示牌，上面拟人化的语言时刻规范着幼儿的环保行为；在外围墙上画着一幅幅环境节日宣传画；教室走廊空间悬挂着环保宣传牌；大厅墙上刻着“教师宣言”“名人名言”“家长承诺”“幼儿园风采”“办园宗旨、特色”等等……所有这些都蕴含着丰富的内涵，给人以无限的遐想，充满着人文气息和心理健康教育功能，展示了我园绿色文化的和谐。
二、寻找获取，积极构建和谐园所资源
1、教师之间的和谐。以教师发展为本，调动和激发教师内在动力。我园定制出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标，全面发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛；组织开展创建和谐处室、和谐年级、和谐班级系列活动：明确量化考核指标，定期进行检查评比，使构建和谐园所活动细化、实化，落到实处。
2、幼儿之间的和谐。树立“以学生为本，安全第一”的思想。为了培养幼儿集体生活的好习惯，我们特开展情感体验式课题研究《快乐心情，快乐成长》，通过亲自体验培养幼儿谦让、共享、友爱、合作的好品质，同时以讲故事、看图书、观看优秀碟片、说说生活案例等形式，让幼儿讨论，发表自己的想法，使幼儿在生活中学习，在学习中学会生活。慢慢地，孩子们变了，他们懂得了爱别人，懂得了与人和谐的相处。
3、教师与幼儿的和谐。在一个班级集体中，教师与幼儿之间的关系对一个良好的班集体的形成具有十分重要的影响，我们始终坚持这样的教育理念：尊重幼儿营造一个师幼平等的空间；赏识幼儿，营造一个个性发展的空间，鼓励幼儿，营造一个天天向上的空间；关爱幼儿，营造一个互爱互助的空间。
4、教师与家长的和睦。我们确立了“以诚相待”的班级承诺，成立了家长委员会，以一个诚挚的心投入到家长工作中，真诚的面对家长，诚实的反映情况，诚恳的解决问题，搭建一座诚信的家园之桥。在和家长沟通的过程中，开设了“家园一线通”联系栏，我们总是以平等的朋友身份对待家长，共同探讨、研究教育孩子的最佳途径。
三、构筑基础，生成内力，放飞希望
1、园务工作公开。充分树立职工的主人翁意识，采用“一谈、二提，三通过”的做法，集思广益。
一谈：利用教职工作代表座谈会、园长接待日、工会委员碰头会、骨干教师讨论会等时机，进行交流，加深了解，听取有关信息与建议，为园务会作出决策提供帮助。二提：在商讨幼儿园的发展大计时，园领导会先倾听教师代表的意见，再结合本园的实际情况，确定工作方向。三通过：重大决策由教职工大会通过。让每位教职工真正成为幼儿园的主人。
2、个人发展目标公开。我园教师除了参加大专、本科的学习，有些教师还不满足于本专业，相继参加了会计、电脑、英语、美术、汉语言等专业的学习，向复合型人才靠拢。开学初还认真签订“五梯结对签订书”，师傅、徒弟之间按计划目标，互相学习、互相提高。认真制定个人成长档案，为人才的成长提供机会，创设条件。
3、经费使用公开。我们实行了“三有”制度，即：有规划，有操作，有监督。即指将幼儿园的经费使用列入三年规划：审核设计方案和预算，有专人负责操作；经费使用情况受园务会监督小组监督，受群众监督，受审计单位审计，在教工大会上公布经费使用情况。
4、个人考核公开。我们确立了三大考核形式：园长的考核由上级领导与园中层干部考核相结合；中层干部的考核由考评小组与园长考核相结合；教工的考核由考核小组与年级组考核相结合。并坚持实行每月考核与学期考核相结合；所有的考核结果及时与本人见面，所有的教工的考核工资在一张工资单上呈列，做到收入的公开。
5、强化服务意识。为家长提供优质服务是我圆的办园宗旨，为了方便家长，我们将早晨来园时间提前，晚上离园时间推迟。根据家长的需要，组织幼儿积极开展舞蹈、美术、小主持人等艺术活动，从小挖掘培养孩子的特长。
6、营造全员公关。我们积极塑造教师的全员公关意识，激发他们的主人翁精神。主动向社会介绍我园的各项工作，让公众了解西幼，使西幼走向社会。
【作者单位：常州市钟楼区西新桥幼儿园 江苏】