切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
军事医学科学院
军事医学科学院
来源 :学位与研究生教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:panzhengdang
【摘 要】
:
军事医学科学院成立于1951年8月,是新中国成立后创建的第二个科学院,2003年,被军委赋予军队疾病预防控制职能,并称为中国人民解放军疾病预防控制中心,下设11个研究所以及附属医院
【出 处】
:
学位与研究生教育
【发表日期】
:
2011年10期
【关键词】
:
军事医学科学院
疾病预防控制中心
中国人民解放军
实验动物中心
生物高新技术
1951年
新中国成立
医学图书馆
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
军事医学科学院成立于1951年8月,是新中国成立后创建的第二个科学院,2003年,被军委赋予军队疾病预防控制职能,并称为中国人民解放军疾病预防控制中心,下设11个研究所以及附属医院、医学图书馆、实验动物中心、仪器厂等单位,主要从事军事医学及相关基础医学、生物高新技术、新药研发等研究,
其他文献
西安电子科技大学
大学特色之电子学科 西安电子科技大学目前拥有文、理、工、管等多个学科,接近于一所综合性大学,但是,学校的优势学科还是主要集中在电子、信息领域。学科特色是电子。以此为依托,学校培养了一批又一批专门人才。从专业上讲,西电的各专业研究就像是针对一个大的雷达系统,从信号发射、电波传播到信号的接收,再到后续的信号处理,其中涉及了通信、电子信息工程、计算机、机械设计、天线等多个领域,各专业研究相辅相承,联系
期刊
西安电子科技大学
“211工程”
示范性软件学院
人才培养基地
985工程
工程学院
重点大学
协调发展
2009年研究生教育国际论坛(上海)征文启事
由上海市研究生教育学会与学位与研究生教育杂志社联合主办、上海大学承办的“研究生教育国际论坛”将于2009年11月8日至10日在上海召开。会议拟邀请美国研究生院委员会(Counc
期刊
研究生教育
国际论坛
上海市
征文启事
学术道德建设
研究生院
教育杂志社
教育学会
中国学位与研究生教育学会师范类工作委员会2010年学术年会在江西举办
本刊讯10月17~20日,中国学位与研究生教育学会师范类工作委员会2010年学术年会在南昌召开,来自50多个单位的近130名代表参加了会议。国务院学位委员会办公室的领导到会作报告.江
期刊
国务院学位委员会
江西省教育厅
2010年
教育学会
学术年会
研究生
师范类
中国
抓好重要环节 保证培养质量
讨论了与研究生培养质量相关的几个重要的环节,包括文献导读、选题和开题报告、研究过程中的困难和解决途径、研究结果分析和论文构思等,导师在这些环节中给予恰当的指导,对研究
期刊
培养质量
关键环节
开题报告
论文撰写
研究生教育
研究生教育与创新文明的传承
一、研究生教育是人类创新文明的主要源泉高等教育的目标,往往体现在对大学功能的认识上,即一般认为的大学具有人才培养、学术研究和社会服务三大功能。赵沁平副部长在多次报告
期刊
研究生教育
新文明
联合国教科文组织
大学功能
传承
高等教育
人才培养
社会服务
2009年全国研究生教育管理干部研修班在浙江大学隆重举行
2009年7月6—12目,由教育部学位管理与研究生教育司主办、浙江大学承办的教育部研究生教育创新计划项目“2009年全国研究生教育管理干部研修班”在浙江大学隆重举行。国务院学
期刊
研究生教育
浙江大学
管理干部
研修班
国务院学位委员会
学位管理
研究生院
计划项目
美国博士生教育质量评估的价值转向——基于历史主义的视角
美国博士生教育评估已经有了近百年的历史,在经过了声望评估、客观指标研究和相关定量研究的方法论转向后。博士生教育评估也逐渐完成了从“辨别优劣”以获取资源的工具理性向
期刊
博士生教育
质量评估
价值转向
学科创新的时空观
从时空观来看,学科不断走向开放,是学科空间的创造;学科不断走向流动,是学科时间的创造。开放和流动各有其不同的形态和阶段,又相互涵容、相互促进。只有不断开掘和利用时空资源,才
期刊
形上学科
形下学科
创新
时空观
研究型课程教学方法的探索与实践
从教学实践出发,在教学内容、教学方法以及网络教学平台的建设几个方面探索了研究生研究型课程教学的新途径。
期刊
课程教学
专题导向
参与学习
研究生课程团队发展阶段及其特征研究
研究运用个案研究的方法,根据任务过程和人际过程两个维度将研究生课程团队的团队学习过程划分为三个阶段,对各阶段特点进行了分析,并给出了提高研究生课程团队过程绩效和学习效
期刊
研究生课程团队
团队学习
任务过程
人际过程
与本文相关的学术论文