【摘 要】
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在知识经济迅猛发展的21世纪,探讨中学生面临生活压力的应对方式,对于完善和补充健康行为教育内容,促进年轻一代的健康成长,提高我国基础素质教育具有深远意义.应对是个体面
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在知识经济迅猛发展的21世纪,探讨中学生面临生活压力的应对方式,对于完善和补充健康行为教育内容,促进年轻一代的健康成长,提高我国基础素质教育具有深远意义.应对是个体面临压力时为减轻其负面影响而作出的认知和行为的努力过程,是压力与健康的重要中介机制[1],中学生时期是生理和心理发育的关键时期,也是心理冲突和情绪行为问题的高发阶段[2],其面临的压力和挑战却往往不亚于成人.姜乾金等[3]研究表明,我国成人消极应对方式与SCL-90、SAS、SDS等多项心理健康状况评分密切相关,但国内对于青少年应对方式这一领域
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