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目的评价护生自评式教学模式在神经内科临床护理带教中的效果，并为临床带教方案的制定提供指导性参考。方法选取本院2011年4月－2012年7月份来神经内科实习的护生64名，利用随机数字表法进行随机分组，干预组和对照组每组各32例。其中对照组采取传统式临床带教模式；干预组采取护生自评式教学模式，2组护生的带教时间均为4周。待第4周末，对2组护生进行本科室临床理论知识和护理操作技能的考核，同时让护生填写自制的护理带教满意度问卷调查表，记。录数据并做好对比。结果干预组的理论考试成绩和护理操作技能考试成绩明显优于对照