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摘要：民间美术是我国传统的文化表现与艺术结晶，凝聚了世代中华人民的智慧与精神。时至今日，民间美术对于我们每个人来说，依然具有不可忽视的宝贵价值。通过对民间美术的欣赏，我们不仅能够对传统艺术的美、创造性有更深刻的感知，也能够促进自身美术素养的不断提升，特别是对于身心处在快速成长时期的儿童来说，了解和学习民间美术具有重要的意义。因此，为了促进儿童艺术素养的不断提升，实现传统艺术文化的传承与发展，我们应当将民间美术的功能充分发挥出来，从不同层面加强对民间美术功能的应用研究，从而获得更理想的艺术成果。
关键词：民间美术 功能 儿童
一、科学选择民间美术内容
在儿童成长的过程中，通过恰当融入民间美术教育，不仅能够为他们的个性发展创造良好条件，儿童的创新、认知与观察能力也能够得到进一步拓展。在实际生活中，很多儿童都习惯沉浸在自我认知世界中，这类的儿童通常都具有较强的思维能力，以及敏锐的观察能力，个性独特，很容易被民间美术的美所触动，充分感受到民间美术，一笔一划都能够呈现出崭新的景象。对此，我们应积极鼓励儿童将自己的内心想法充分表达出来，使其个性特点得到充分保留与发展。所以，在儿童的成长过程中，我们不仅要注重民间美术内容的进一步拓展，还要对其做出不断优化，为儿童提供更加优质的民间美术资源。
在民间美术内容的选择过程中，我们应对儿童的心理变化、具体认知情况，以及不同阶段的操作能力做出综合考虑。民间美术通常都具有多样复杂的特点，因此，我们应选择真正适合儿童认知特点、有助于其美术综合素养进一步发展的民间美术内容。例如，当儿童对古代的交通工具、生活方式或者服饰饮食感兴趣的时候，就可以为他们提供一些相关的经典风俗画、历史画等，让他们对中华民族传统文化的魅力有更深刻的体会。这样的民间美术内容不仅能够带领儿童从不同层面对优秀美术作品做出全面欣赏，也能够使他们在赏析过程中，对其作品的历史背景有更进一步的了解。
二、利用民间美术传播传统文化
民间美术作品的冲击力普遍较强，能够进一步推动传统文化传播。因此，我们应积极探索、尝试更新颖科学的方法，充分发挥民间美术对于儿童成长的促进功能，让民间艺术真正回归实际生活，学会融会贯通。
对于民间美术，儿童通常都会提出不同見解，其画出的画往往都具有简单朴实的特点，且色彩鲜艳、线条清晰，能够将其对美好世界的向往充分表现出来。如，泥人、草编，以及剪纸等民间美术体现出的地域文化也是各不相同的，对此，我们可以多多带领儿童进行了解学习不同的民间文化，进而促进其文化修养的全面提升，也能够推动民间美术文化的传承与创新发展。
美术作品通常都是对日常生活点滴的反映。对于实际生活，儿童提出的见解往往都是新颖且不同的，其美术作品反映出的价值观通常都与成年人的价值观有很大差异。所以，在儿童成长过程中，我们应充分重视、加强民间美术功能的科学利用。
三、拓展民间美术体系，提高儿童美术综合素养
在了解与学习民间美术的过程中，我们不仅要引导儿童进行相应知识框架的构建，还要对美术工具操作技巧做出科学把握。除了要加强良好操作能力的培养之外，良好记忆力的提升也是至关重要的。儿童通过创作民间美术，其形象思维、创新能力也能够获得更大的发展空间，尤其是想象力能够在实际创作中得到充分发挥，因此，为了儿童美术综合素养的进一步拓展，我们应从不同层面加强对民间美术功能的应用研究。
对民间美术作品的赏析通常都会受到诸多儿童的青睐，在此过程中，儿童可以欣赏到更多的优秀人文艺术、美术作品，在全面激发其创作积极性的同时，也能够从中获得创作灵感，对中华文化的博大精深有更深刻的感触，为儿童未来的艺术发展道路奠定坚实基础，这样儿童即使今后不从事美术方面的工作，其养成的文化修养也会给其生活、工作增添光彩。
另外，为了在儿童成长过程中将民间美术功能充分发挥出来，进一步锻炼、拓展儿童的美术综合素养，我们也要重视自身素质的提升，积极开发、利用民间资源。在发挥儿童主观能动性的同时，注重自身的角色定位，将自身合作者、引导者方面的积极作用充分发挥出来。
结语
综上所述，将民间美术科学运用到儿童的成长过程中去，不仅能够全面适应现代社会环境下儿童的综合发展需求，其各项功能的充分发挥也能够使得儿童的美术综合素养得到进一步发展。充分满足其认知特点与需求，我们应针对不同阶段儿童的发展需求，引用更科学、适合的民间美术资源与运用方法，设计、组织各项艺术活动，将民间美术的功能充分发挥出来，进一步促进儿童的健康成长。
参考文献：
[1]李歆园.民间美术在小学美术教育中的融合及功能思考[J].新课程·上旬，2017，（10）：78.
[2]王红梅.民间美术在小学美术教育中的融合及功能探究[J].美术教育研究，2016，（18）：172.
[3]杨艳.民间美术在小学美术教育中的功能探讨[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017（03）：105，8.
作者单位：重庆市渝北区五星路小学
关键词：民间美术 功能 儿童
一、科学选择民间美术内容
在儿童成长的过程中，通过恰当融入民间美术教育，不仅能够为他们的个性发展创造良好条件，儿童的创新、认知与观察能力也能够得到进一步拓展。在实际生活中，很多儿童都习惯沉浸在自我认知世界中，这类的儿童通常都具有较强的思维能力，以及敏锐的观察能力，个性独特，很容易被民间美术的美所触动，充分感受到民间美术，一笔一划都能够呈现出崭新的景象。对此，我们应积极鼓励儿童将自己的内心想法充分表达出来，使其个性特点得到充分保留与发展。所以，在儿童的成长过程中，我们不仅要注重民间美术内容的进一步拓展，还要对其做出不断优化，为儿童提供更加优质的民间美术资源。
在民间美术内容的选择过程中，我们应对儿童的心理变化、具体认知情况，以及不同阶段的操作能力做出综合考虑。民间美术通常都具有多样复杂的特点，因此，我们应选择真正适合儿童认知特点、有助于其美术综合素养进一步发展的民间美术内容。例如，当儿童对古代的交通工具、生活方式或者服饰饮食感兴趣的时候，就可以为他们提供一些相关的经典风俗画、历史画等，让他们对中华民族传统文化的魅力有更深刻的体会。这样的民间美术内容不仅能够带领儿童从不同层面对优秀美术作品做出全面欣赏，也能够使他们在赏析过程中，对其作品的历史背景有更进一步的了解。
二、利用民间美术传播传统文化
民间美术作品的冲击力普遍较强，能够进一步推动传统文化传播。因此，我们应积极探索、尝试更新颖科学的方法，充分发挥民间美术对于儿童成长的促进功能，让民间艺术真正回归实际生活，学会融会贯通。
对于民间美术，儿童通常都会提出不同見解，其画出的画往往都具有简单朴实的特点，且色彩鲜艳、线条清晰，能够将其对美好世界的向往充分表现出来。如，泥人、草编，以及剪纸等民间美术体现出的地域文化也是各不相同的，对此，我们可以多多带领儿童进行了解学习不同的民间文化，进而促进其文化修养的全面提升，也能够推动民间美术文化的传承与创新发展。
美术作品通常都是对日常生活点滴的反映。对于实际生活，儿童提出的见解往往都是新颖且不同的，其美术作品反映出的价值观通常都与成年人的价值观有很大差异。所以，在儿童成长过程中，我们应充分重视、加强民间美术功能的科学利用。
三、拓展民间美术体系，提高儿童美术综合素养
在了解与学习民间美术的过程中，我们不仅要引导儿童进行相应知识框架的构建，还要对美术工具操作技巧做出科学把握。除了要加强良好操作能力的培养之外，良好记忆力的提升也是至关重要的。儿童通过创作民间美术，其形象思维、创新能力也能够获得更大的发展空间，尤其是想象力能够在实际创作中得到充分发挥，因此，为了儿童美术综合素养的进一步拓展，我们应从不同层面加强对民间美术功能的应用研究。
对民间美术作品的赏析通常都会受到诸多儿童的青睐，在此过程中，儿童可以欣赏到更多的优秀人文艺术、美术作品，在全面激发其创作积极性的同时，也能够从中获得创作灵感，对中华文化的博大精深有更深刻的感触，为儿童未来的艺术发展道路奠定坚实基础，这样儿童即使今后不从事美术方面的工作，其养成的文化修养也会给其生活、工作增添光彩。
另外，为了在儿童成长过程中将民间美术功能充分发挥出来，进一步锻炼、拓展儿童的美术综合素养，我们也要重视自身素质的提升，积极开发、利用民间资源。在发挥儿童主观能动性的同时，注重自身的角色定位，将自身合作者、引导者方面的积极作用充分发挥出来。
结语
综上所述，将民间美术科学运用到儿童的成长过程中去，不仅能够全面适应现代社会环境下儿童的综合发展需求，其各项功能的充分发挥也能够使得儿童的美术综合素养得到进一步发展。充分满足其认知特点与需求，我们应针对不同阶段儿童的发展需求，引用更科学、适合的民间美术资源与运用方法，设计、组织各项艺术活动，将民间美术的功能充分发挥出来，进一步促进儿童的健康成长。
参考文献：
[1]李歆园.民间美术在小学美术教育中的融合及功能思考[J].新课程·上旬，2017，（10）：78.
[2]王红梅.民间美术在小学美术教育中的融合及功能探究[J].美术教育研究，2016，（18）：172.
[3]杨艳.民间美术在小学美术教育中的功能探讨[J].新教育时代电子杂志（学生版），2017（03）：105，8.
作者单位：重庆市渝北区五星路小学